创新中职学校化工原理教学初探

以教学化工原理为例,根据目前中等职业学校学生的具体特点,充分遵循为学生服务的教学理念,通过实践教学不断促进理论教学,并对课程结构进行优化,对课程内容进行调整,建立有效的课堂教学激励机制等措施,探讨化工原理新的教学方法与思路。

普高职业技能类选修课开发的四个“关注”——以《电工技能》为例

以自行开发的职业技能类选修课程《电工技能》为例,阐述在该课程开发过程中的四个“关注”,寻找职业技能类选修课程开发的一般思路.

提高中职英语课堂教学效率的策略与方法

中职生在英语学习过程中,普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足、对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在中职英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高中职英语课堂教学效率,尤为重要。笔者结合教学实践,通过加工教材、活用语言和巧设活动等三种策略,来提高中职英语课堂教学。

浅谈支架式教学在中职数学课堂中的应用

近些年来,除了普教,中职教育也在不断改革与创新,致力于为社会培养更多优秀的实用型人才。在这种背景下,中职教师也开始尝试各种各样新颖的教学方法与教学模式,有效优化着中职课堂的教学成效。其中,在中职数学教学课堂中,支架式教学这种方法得到广泛应用,并获得良好应用成效。通过支架式教学,能够进一步引导学生向着更深层次的方向理解与探究,提高数学课堂的教学效率与效果。为此,本文结合支架式教学在中职数学课堂中的应用流程与价值,提出几点应用策略,包括:引进实物支架,增强学生感知;综合分析实情,确立支架起点;采用三步教学,调动学生兴趣;搭设情境支架,优化教学过程等方面。希望借此能为中职数学课堂教学提供参考价值。

劳模精神在中职语文阅读教学中的培养策略探究

文章具体分析了培养劳模精神的意义,并从整合教材资源、融入生活资源等角度论述了构建劳模精神阅读课程资源库的策略,从“总结归纳,梳理劳模事迹”“创设情境,品味劳动场景”“投入生活,参与劳动实践”“主题写作,感悟劳模精神”“关注现实,记录劳模生活”五方面论述了劳模精神培养主题下中职语文阅读教学活动的开展策略。

利用情境 驱动任务——“互联网+”时代中职语文核心素养培育的多元化探讨

随着我国教育不断发展,中职教育也受到更多重视,语文作为中职文化课程之一,整个教学过程较为系统,教师不仅要考虑中职学生的学习需要,制定合理的教学目标,完成教学任务,也要正视中职学生的特殊性,在知识、能力培养的同时重视学生核心素养的发展,将语文知识更好地连接学生的生活与专业课程,从而为学生成长、发展以及未来就业提供有力保障。本文在互联网背景下,以中职语文教学为根本,阐述了学生核心素养培养的实践策略。

让思路在(方程)与算术之间转换——应用题列方程引发的思考

一、问题的提出在应用题列方程中,有些学生往往抓不住应用题中蕴含的等量关系而列不出方程,从而导致对“应用题列方程”产生畏惧心理。究其原因,主要是学生由于长期用算术方法解应用题而形成了一定的思维定势,使得他们用方程方法在应用题列方程中产生了负迁移。

探索中职历史教学方法,培养学生学习兴趣

课堂教学是一个智力因素和非智力因素共同作用的过程,非智力因素中,兴趣是最关键的一点,它既是学生获取知识的前提,又是其发展自身能力的必要条件。大量的心理实验以及教学实践都证明,人们在智力方面的学习活动往往都依赖于兴趣。由此可见,教师在教学过程中如果能够根据学生的心理特征实施趣味教学,将收获良好的教学效果。基于此,本文以中职历史教学为例,围绕如何培养学生的学习兴趣展开了一系列探讨,以期为广大历史教师提供借鉴与参考。