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乐于动笔——指导学生写作随笔的实践
被引量:
1
1
作者
蔡伟玲
《课外语文(下)》
2014年第1期113-114,共2页
随笔写作教学是实施初中个性化作文教学的一个重要途径。本文从激情引趣,放飞自由;丰富生活,夯实积累;拓宽阅读,积淀语言;优化指导,培养习惯等方面探讨了有效实施随笔写作,放飞学生自由童心,促进个性化写作的问题。
关键词
随笔写作
个性化
途径策略
下载PDF
职称材料
题名
乐于动笔——指导学生写作随笔的实践
被引量:
1
1
作者
蔡伟玲
机构
浙江省台州市温岭市泽国镇第五中学
出处
《课外语文(下)》
2014年第1期113-114,共2页
文摘
随笔写作教学是实施初中个性化作文教学的一个重要途径。本文从激情引趣,放飞自由;丰富生活,夯实积累;拓宽阅读,积淀语言;优化指导,培养习惯等方面探讨了有效实施随笔写作,放飞学生自由童心,促进个性化写作的问题。
关键词
随笔写作
个性化
途径策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
乐于动笔——指导学生写作随笔的实践
蔡伟玲
《课外语文(下)》
2014
1
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