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谈学生自主学习习惯的养成
1
作者
游爱艳
《中国基础教育(内刊)》
2011年第2期37-39,共3页
自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制,是一种自发、自由、自律的学习方式。自主学习既是一种学习习惯,更是一种学习能力。当今社会知识更新速度加快,学生自主学习能力的培养显得尤为重...
自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制,是一种自发、自由、自律的学习方式。自主学习既是一种学习习惯,更是一种学习能力。当今社会知识更新速度加快,学生自主学习能力的培养显得尤为重要。教师应当从思想动员、氛围营造、目标引领、心理关注等几个方面来培养学生自主学习的习惯和能力。
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关键词
自主学习
习惯养成
能力培养
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题名
谈学生自主学习习惯的养成
1
作者
游爱艳
机构
浙江省台州市玉环县实验学校
出处
《中国基础教育(内刊)》
2011年第2期37-39,共3页
文摘
自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制,是一种自发、自由、自律的学习方式。自主学习既是一种学习习惯,更是一种学习能力。当今社会知识更新速度加快,学生自主学习能力的培养显得尤为重要。教师应当从思想动员、氛围营造、目标引领、心理关注等几个方面来培养学生自主学习的习惯和能力。
关键词
自主学习
习惯养成
能力培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
谈学生自主学习习惯的养成
游爱艳
《中国基础教育(内刊)》
2011
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