小学语文习作教学中学生思维拓展能力的培养

纵观教育改革的诸多新型推进举措,可以发现学生思维能力的培养已经成为教学任务的重中之重。过去 “填鸭式”的知识积累已经不能适应当前的时代发展需要,教师只有寻找合适的方式使学生的思维能力得到有效的拓 展和锻炼,才能最大程度地提升学生的综合素质。小学语文习作教学更加需要教师改变传统教学理念,不断发散学生 思维,实现从写作的模式技巧到如何用“写作”的心态去思考,从完成教学目标到真正提升课堂教学效果的转变。

巧用信息技术激活“科学探究”--浅谈小学科学探究中巧用信息技术辅助的策略

现代信息技术已经成为我国教育信息化建设和发展的热点，通过计算机多媒体的强大功能使教师和学生不再局限于静态的教学模式，而是用模拟、模型、数据采集以及分析等动态的方式来展示科学探究过程和探究成果。

小学数学践行以生为本思想的策略

新课标指出:“学生是教学活动的主体,教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”实际教学过程中,教师需要将唤醒学生认知需求作为开始,引导学生开展知识体验与学习交流,进而实现对知识的迁移,“悄然滋润”生成数学知识综合运用的能力,切实构建高效的数学教学课堂。现阶段,在教育教学体系中,以生为本属于主要指导思想之一,能够有效促进课堂教学质量的提高,并建立新型课堂模式。以生为本指的是以学生为本,尊重学生所处的主体地位,提高学生学习自主性。基于此,本文主要探究了小学数学践行以生为本思想的措施,以供参考。