教的目的是促进学——对初中科学教学方式的新尝试

自新课程实施以来，教学改革已取得了一定的成效。但不可否认的是，日常教学中还明显存在着一些问题，如教师的角色转换不到位，教师仍是知识的权威；课堂教学仍是由教师预设和调控：学生的主体地位得不到充分体现等。文章结合具体案例，从先学后教、小组合作、整合教材等方面对教学方式进行探讨。

信息技术专题学习网站的建设

越来越多的信息技术教师在教学中应用了专题学习网站,但是专题学习网站的建设却是让我们头疼的事。它的建设远不是单个人所能完成的,我们要寻找一个能轻松搭建专题学习网站的平台,而易教专题学习网站生成系统恰好是我们的好帮手。该文就以易教专题学习网站为平台,从网站的选题和内容设计,到专题学习网站的生成与管理,讲述了信息技术专题学习网站的生成过程。

科学实验教学中的问题与分析

新课程体系下，科学教学是培养学生科学知识和提高科学探究能力的重要途径和有效方法，本文笔者结合多年科学教学与实验工作经验，针对教学中发现的若干问题提出了相应的解决方法，对深化科学实验教学改革，不断提高科学教学与实验实效性，进一步促进学生科学创新能力培养，有效提高科学成绩具有积极意义：

科学中考中信息题的备战策略

信息题是近年来科学学科中出现的一种新的命题形式。它由于取材新颖，往往以社会为课题、以最新科技成果作为知识的载体，学生感到贴近生活，因此能较客观地考查各种能力，特别有利于选拔有潜能、有创造力的学生。题目中所蕴含的深层意思，则对学生的思想意识产生一定影响。本文阐述的是作者在科学教学中，信息题对学生的思想意识影响及应对此类题目的策略。