“理想园”的故事——我们的“理想教育”之路

东方理想学校为实现教育理想而办学,坚持"让每一个孩子都成为最好的自己"的育人理念,尊重儿童的天性与成长规律,注重培养学生的精神活力、实践能力、发展潜力、抗挫毅力和团队领导力。理想的教育不是对教学质量没有要求,而是取得教学成绩的方法更策略、更科学,对教育教学质量有更全面的认识。学校开展理想与励志教育,促进学生自我教育;整合课程资源,确定"体艺、阅读、思考、表达、创造"五项基本功;建立学习"双通道",让学生学会自主学习;积极推行"小鬼当家",让学生在创新与实践中成长。

论证探究式教学在初中生物学课堂中的实践

很多课堂探究活动偏重体验探究过程和得出结论,但对于探究活动本身缺少必要的质疑和论证分析。本文以初中生物学"植物的茎和物质运输"中输导组织的教学为例,尝试在真实的情境中引发问题,让学生对探究实验的方案、现象和结论等进行阐述解释、评价质疑、辩论主张,甚至对实验方案重新论证,最后得出结论。这种教学方法可以让学生亲历真实科学探究的发生过程,还原科学探究的本质。

鉴赏小说的人物形象和情节结构--常考名家·张天翼

【备考理由】 高考语文小说阅读中，人物形象分析是重点，把握情节结构是难点。这两个方面是每年高考的必考点，也是紧密相关的两个考点。在小说的三要素中，小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题；所以对小说人物形象的理解与分析理所当然地成为小说阅读考查中的热点。