小学生数学错题档案开发三步曲

解题时出现错误是学生学习过程中十分常见的一种现象,它们反映了教与学的质量,折射着课堂教学的效率。对于学习能力较强,学习习惯较好的学生而言,错题的量相对较少;反之,错题量较多的学生,则学习质量也较低。长期以来,对待学生学习上的错误,作为教师大多缺乏一种＂主动应对＂的理念和策略。

让小学数学“低成就”的学生扬起声来——浅谈提升小学数学“低成就”学生自我效能感的策略

在教学中，教师不难发现有很多智力正常的学生，却存在学习方面的种种问题，他们往往表现出自我效能感低，现实的学业成绩远远低于他们应该取得的成就，潜能没有得到发挥。各种原因使他们成为“低成就”的学生。“低成就”学生往往使学校、家长感到忧心忡忡，希望通过有效的教育对策，切实改善他们的学习状况，开发他们的潜能，使他们身心健康发展。对此，通过探索小学数学“低膨就”学生如何提高自我效能感，帮助他们建立起学习数学的信心，勇敢面对学习数学中困难的挑战，最终走向成功。

以思维发展为导向的小学英语课堂导入设计研究

本文通过分析教学案例,提出通过巧设话题、利用Let’s try教材资源、设计递进文本话轮、依图激趣巧练和设计任务驱动等有效的课堂导入方法,进而培养学生的思维品质。

让兴趣成为小学生学习数学的法宝

兴趣，是学生学习的动力。特别是小学阶段，只有让学生对学科拥有了极大的学习兴趣，才可以调动他们学习的积极性和主动性，实现较好的学习。所以，在教学过程中，教师要注意提高学生学习数学的兴趣。

小学生音乐素养的培养研究

音乐素养是音乐艺术的生命力表现和反映,是学习者的必经之途,音乐素养的学习能够强化小学生对于音乐艺术的感受力和领悟力,从而全面提高小学生的音乐综合素质,十分有助于培养出“会听” 、 “会品” 、 “会写”的高素质、综合型人才.本文总结分析了小学生音乐素养培养的内涵, 并提出了小学生音乐培养的有效措施, 希望对当前小学音乐教学提供一定参考价值.

基于创新角度小学体育教学方法分析

体育始终是锻炼学生身体机能和心理意志的重要基础,在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此,本文也将以小学阶段的体育课堂设计为切入点,从创新的角度出发,分析小学体育在新时期应当采用的教学方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,构建更加生动有趣的现代化课堂,引导学生树立坚定的意志,树立终身体育的理念,仅作抛砖引玉之用。

有效的合作 生动的课堂

合作学习是新课程改革隆重推出的一种重要学习方式,旨在培养学生的合作精神,促进课堂学习更生动有效。然而在实践操作层面,合作学习往往游离于课堂教学之外,脱离学生的合作需求,造成耗时多、调控难、

让学生在浓浓的语文味中享受学习的甜蜜

语文课必须要有语文味，这已经成为大家的共识。所谓语文味，简单地说，就是情感的激发、语言的品味、意理的阐发。那么，在我们的语文阅读教学中，如何才能上出语文味呢？

“四式一体”教师培养模式的构建

教师是实施素质教育的主力军。当前，农村教师队伍现状令人担忧，教师教育观念陈旧，年龄老化，知识结构不合理。大多学校以传递、告知、训练的方式来造就教师，这样的结果往往培养出的教师成为课程内容的传递者，专家意见的执行者，与新时代培养创新人才所需要的新型教师有天囊之别。笔者从自己实践多年的经验出发，总结教师培养的“四式一体”模式。

浅谈小学生语文习作现状研究及策略分析

习作是培养学生综合素质、发展思维的重要渠道。如何提高学生的写作水平是值得我们深思的问题。针对小学生写作中存在的"缺少体验、缺少积累、缺少自主"等问题进行了分析,并结合学生的实际案例进行了剖析,以期探寻提高学生写作水平的策略。