积极班级舆论的培养策略

班级舆论具有规范成员言行、弘扬班级正气、增强集体凝聚力的作用,班级的进步离不开积极舆论的保驾护航。积极班级舆论的形成,是一个循序渐进、动态发展的过程。培养班级舆论有着多种策略,如充分发掘班级舆论宣传平台、重视班级核心人物的教育与培养、积极组织开展班级讨论。

把握原则 “秀”出用语 引领课堂——浅谈新课程下初中英语课堂用语的有效运用

英语作为一门语言,重在实际应用。新课程下的初中英语弥补了传统英语课堂教学的缺点,通过用恰当的英语组织课堂教学,让学生在真实的语言环境下有效利用课堂学习英语的听说能力,并以此激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的英语学习策略,消除学生开口说英语的恐惧感,培养学生的英语思维,发展学生自主学习的能力和合作精神。

生活化科学试题的设计路径

生活化科学试题的设计主要基于科学课程的性质、新的课程资源观、建构主义相关理论等。生活化试题的设计素材主要有:新闻报道类素材、调查实践类素材、诗词文献类素材、图像情景类素材、乡土地理类素材。设计要遵循五大原则:标准性原则、导向性原则、科学性原则、探究性原则、开放性原则。

探寻科学课堂学生持久兴趣培养的途径

科学课程涉及的知识面广，应用性和综合性强，与生活、实验紧密结合。要求教学从学生熟悉的生活情境出发．充分运用实验，引导学生探究。要创造表演机会，优化评价方式，建立良好的师生关系，切实提高和内化学生学习科学的兴趣，让学生获得持久的学习兴趣，获得知识、技能、情感、态度等方面的丰富、提高和发展。

科学教学中景观图应用探究

科学相关景观图是初中科学教材图像系统的有机组成部分，是科学教学中最直观的教学工具，可分为自然景观图和人文景观图两类。教学中要依据课程标准与考纲选用，要针对学生实际、密切联系课堂选择使用，讲究科学性、启发性、趣味性、实效性。教师在课堂导入、讲授重点、突破难点、练习巩固等环节上要用好景观图．让初中生真正学习到对终身发展有用的科学知识。

网络信息时代中学音乐教学模式的探究

进入21世纪以来，网络信息技术影响到社会和生活的各个领域。多媒体技术和网络技术的发展使教育的思想、观念、模式、方法、手段等发生了巨大变化，信息技术引发了教育的深刻变革。知识总量正在以爆炸式的速度急剧增长。人类知识的获得在19世纪是每50年增加一倍，到20世纪初是每10年增加一倍，70年代则是每5年增加一倍，而近10年大约是每3年增加一倍．

面对学生问题行为的五种思维模式

学生问题行为教育,是每一个班主任在班级管理中都绕不过去的坎。它让一些班主任在工作中产生了强烈的挫败感,甚至由此引发了对班主任工作本身的排斥感。面对学生问题行为,如果我们能够调整思维模式,改变对学生刻板、武断的认识,从不同的角度去审视、去反思,就会对学生的问题行为有更深的理解和更好的教育。

也谈一道难住教师的数学题

学生拿题求教，教师无法当场解决．这时，教师应该如何处理呢？《中小学数学》初中版2012年第1－2期刊登的《老师，被学生的数学题难住之后》（以下简称文[1]）一文中，梁士亮老师介绍了自己的亲身经历与感悟，梁老师处理问题的方式方法很值得借鉴．文[1]所提供的题目，笔者在多年前也曾遇到过，印象颇深：