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让学困生走出“困”境——浅谈农村小学学困生的转化
被引量:
1
1
作者
金萍
《新课程(教研版)》
2012年第11期133-133,共1页
如何转化农村学困生,帮助他们脱掉学困生的帽子?在多年的工作中,我对此问题认真探索,总结得失。以下是本人点滴思考,与大家共分享。一、挖掘学困生的闪光点俗话说:“世界上找不到两片完全相同的叶子。”作为教师,我们应该一分为...
如何转化农村学困生,帮助他们脱掉学困生的帽子?在多年的工作中,我对此问题认真探索,总结得失。以下是本人点滴思考,与大家共分享。一、挖掘学困生的闪光点俗话说:“世界上找不到两片完全相同的叶子。”作为教师,我们应该一分为二地看待学困生,他们既有缺点也有优点,只是由于平时他们暴露出来的缺点太多,而优点往往被我们教师所忽视,我们应该相信任何一个学困生都有潜力,都有自己的长处,即闪光点。我们要深入了解,全面分析学生,充分挖掘他们潜在的闪光点。多给他们创造成功的机会和条件,
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关键词
农村小学
学困生
闪光点
一分为二
挖掘
教师
俗话
学生
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题名
让学困生走出“困”境——浅谈农村小学学困生的转化
被引量:
1
1
作者
金萍
机构
浙江省台州市黄岩区新前街道中心小学西范校区
出处
《新课程(教研版)》
2012年第11期133-133,共1页
文摘
如何转化农村学困生,帮助他们脱掉学困生的帽子?在多年的工作中,我对此问题认真探索,总结得失。以下是本人点滴思考,与大家共分享。一、挖掘学困生的闪光点俗话说:“世界上找不到两片完全相同的叶子。”作为教师,我们应该一分为二地看待学困生,他们既有缺点也有优点,只是由于平时他们暴露出来的缺点太多,而优点往往被我们教师所忽视,我们应该相信任何一个学困生都有潜力,都有自己的长处,即闪光点。我们要深入了解,全面分析学生,充分挖掘他们潜在的闪光点。多给他们创造成功的机会和条件,
关键词
农村小学
学困生
闪光点
一分为二
挖掘
教师
俗话
学生
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
让学困生走出“困”境——浅谈农村小学学困生的转化
金萍
《新课程(教研版)》
2012
1
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