数学教学反思之我见

农村中学数学教师对教学反思的认识不足、行为偏失,要改变现状,教师要从反思的理论和实践两方面寻找原因。本文提出了可行的措施和策略,有利于农村中学数学教师的专业成长。

中考“一次函数”复习之筹谋

一次函数是中考必考内容，分值约占全卷的10%。纵观各地的试卷，可概括为：（1）重点知识与典型方法的融合，考查“四基”中的“双基”；（2）以函数问题为基点，涉及用数形结合、转化、建模思想指导解题；（3）与二次函数或反函数联手，构成压轴题，考查学生的综合解题能力。一线教师深知“一次函数”集中复习不足3课时，教师唯有做到：知识梳理脉络应清晰、畅顺；考法列举应典型、精当，眉目清晰；灵验数学思想方法对指导解题能立竿见影，撞击智慧，速成应试经验，铸成觉悟，才能稳、准。

谈数学复习课的策略方法

数学是系统性很强的科学，数学学习的过程是知识的同化和迁移的过程，新的知识和能力要建立在原有基础上，如果学习者对教材感知得越清晰、明确，理解得越透彻深刻，记忆就越牢固。正所谓“温故而知新”。可见，经常复习是巩固知识、掌握技能不可缺少的环节。实践证明，上好数学复习课是有效复习数学的重要途径。

三角板穿插引出的一则面积最值问题

三角板是中学生学习数学时不可或缺的工具，通过操作三角板，可以发现许多有趣的、有意义的数学问题．如：多付三角板拼多边形，用三角板进行平移、翻折、旋转变换．而比较新颖的是利用三角板进行穿插，三角板中间都挖有圆孔或三角孔，如果用其中一块三角板去穿插另一块三角板，那会形成怎么有趣的数学问题呢？