浅谈错题资源在小学数学教学中的应用

错题有时也蕴含着一定的教学价值。主要阐述了在教学中如何巧妙地应用错题资源,改进教师的教学行为,从而提高学生学习的有效性。

如何优化小学数学作业设计

在应试教育的束缚下,小学数学教学中,作业往往成为学生沉重的负担,并没有取得较好的效果。随着新课改的推进和“减负”的实施,对数学作业进行趣味性、层次性、实践性的设计,使数学内容丰富起来,激发学生的学习兴趣,树立学习信心,以此达到减负高效的目的。

小学高段数学典型错题剖析

通过撷取几例小学数学典型错题,对其进行深入的剖析和思考,旨在促使教师对学生的错题进行理性反思。悟出行之有效的教学策略,以便改进教学行为,提高学习的有效性。

妈妈发火啦

我一走进爸妈房间，就看到妈妈一双大眼睛瞪着我。妈妈的眼睛像两个小皮球安在被洒过草莓汁的脸上，拳头拧得紧紧的。我心想：要出事了，我先逃吧，不然会被妈妈揍得稀巴烂的。可我还没来得及逃，就被妈妈抓住了。

巧设对策 克服障碍——浅谈消除数学学习障碍的有效策略

教师要克服学生在数学学习中的思维障碍,首先要了解学生,用心去聆听,读懂学生的语言、心理、思维,真正找到学生的思维盲点和误区,用教学智慧去点燃学生的思维火花。

如何让学生喜欢上语文家庭作业

多年来，语文家庭作业的单调枯燥、缺乏弹性、偏重书本、脱离生活和学生实际的状况一直存在，创导一种开放性、趣味性、实践性、可行性的作业设计要求不断被提出，希望让学生从封闭的语文环境中解放出来，让他们融入学校、家庭、社会的广阔天地中去锻炼、去实践，从而真正实现语文学课的课内外联系，真正做到学以致用、学有所用。

有效练习 高效课堂

有效的练习，必须是要目标明确的，有层次的，也必须是灵活的、多样的、高效的。这样才能让学生爱学、乐学数学，提高学好数学的自信心，从而打造高效课堂。

例谈Scratch动画教学

当前信息技术学习环境下,scratch软件渗入到课堂教学,提高了学生课堂参与度,如何有效吸引了学生的专注力,激发了学生的想象,加强了他们的编程能力。

漏也是一种教学艺术

倡导学生的自主学习是当今教育改革的一大方向.特别是随着新课程改革的深入实施,越来越多的教师开始关注学生的的自主构建和长远发展.本文就结合自己的教学实践“圆的认识”中的画圆这一环节,从“漏”一点知识给学生促使他们长远发展这方面谈谈自己在教学中对于“漏什么”“怎样漏”的想法,以作抛砖引玉之效.

让有效情境成为课堂教学“活”的催化剂——以“9加几”教学为例

通过教学实践,阐述教学情境在数学课堂教学中运用的情况。有效的教学情境应该贴近学生的生活、利于学生动手操作活动、与教学内容紧密联系,只有巧妙、恰到好处地应用教学情境才能提高课堂教学效果。

数学课堂也需阅读

数学阅读能力是数学学习中容易被忽略但又非常重要的技能,在学习新知识、运用数学知识解决实际问题中都离不开数学阅读,因此,在数学教学中需要培养学生规范阅读的能力,才能逐渐达到轻负高质的教学目的。

Scratch趣味编程社团搭建学生自主学习创作舞台

趣味编程社团选用Scratch软件,是因为它简单直观的积木式编程方式使教学不再枯燥,采用适合学生的教学方法,有利于激发学生对于编写程序的热情,培养学生的创新精神和创造能力,提供并展现学生自主创作动画和游戏的舞台。