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换一种思路 收获意外精彩——《商不变性质》案例分析
1
作者
吴文珍
马月红
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006年第6期39-41,共3页
关键词
不变性质
被除数
学生自主
猜想
教师
课堂
意外
学习方式
精彩
案例分析
下载PDF
职称材料
胸藏万汇凭吞吐——浅谈五年级上册“词语盘点”有效教学
2
作者
金珍
《教育界(教师培训)》
2019年第4期98-100,共3页
“词语盘点”中的词语量多,质优,常用,是学生词语积累的有效载体,对提高学生的语文素养起着至关重要的作用。文章试着从教师的多彩引导出发,采用多种形式的教学方法,促进学生有效积累,灵活运用,使枯燥的“词语盘点”教学“盘”出一片新...
“词语盘点”中的词语量多,质优,常用,是学生词语积累的有效载体,对提高学生的语文素养起着至关重要的作用。文章试着从教师的多彩引导出发,采用多种形式的教学方法,促进学生有效积累,灵活运用,使枯燥的“词语盘点”教学“盘”出一片新天地。
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关键词
词语盘点
引导
积累
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职称材料
小学数学课堂提问的有效性策略分析
3
作者
杨学俊
《新智慧》
2019年第8期91-91,共1页
新课改的推进改变了传统的小学教学模式,对小学数学课堂教学也有着重要的影响,这也使得提问式的教学方式越来越被师生所喜爱。提问式教学不仅能激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,还能改善枯燥乏味的课堂氛围,提高教学质量。本文...
新课改的推进改变了传统的小学教学模式,对小学数学课堂教学也有着重要的影响,这也使得提问式的教学方式越来越被师生所喜爱。提问式教学不仅能激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,还能改善枯燥乏味的课堂氛围,提高教学质量。本文通过对目前小学数学课堂有效提问的基本现状进行分析,阐述了提升小学数学课堂提问有效性的相关策略,以期提高小学数学的课堂教学质量。
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关键词
小学数学
课堂提问
有效性
策略
原文传递
题名
换一种思路 收获意外精彩——《商不变性质》案例分析
1
作者
吴文珍
马月红
机构
浙江省
台州市
黄岩区
樊川
小学
浙江省台州市黄岩区茅畲逸夫小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006年第6期39-41,共3页
关键词
不变性质
被除数
学生自主
猜想
教师
课堂
意外
学习方式
精彩
案例分析
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
胸藏万汇凭吞吐——浅谈五年级上册“词语盘点”有效教学
2
作者
金珍
机构
浙江省台州市黄岩区茅畲逸夫小学
出处
《教育界(教师培训)》
2019年第4期98-100,共3页
文摘
“词语盘点”中的词语量多,质优,常用,是学生词语积累的有效载体,对提高学生的语文素养起着至关重要的作用。文章试着从教师的多彩引导出发,采用多种形式的教学方法,促进学生有效积累,灵活运用,使枯燥的“词语盘点”教学“盘”出一片新天地。
关键词
词语盘点
引导
积累
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学课堂提问的有效性策略分析
3
作者
杨学俊
机构
浙江省台州市黄岩区茅畲逸夫小学
出处
《新智慧》
2019年第8期91-91,共1页
文摘
新课改的推进改变了传统的小学教学模式,对小学数学课堂教学也有着重要的影响,这也使得提问式的教学方式越来越被师生所喜爱。提问式教学不仅能激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,还能改善枯燥乏味的课堂氛围,提高教学质量。本文通过对目前小学数学课堂有效提问的基本现状进行分析,阐述了提升小学数学课堂提问有效性的相关策略,以期提高小学数学的课堂教学质量。
关键词
小学数学
课堂提问
有效性
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
换一种思路 收获意外精彩——《商不变性质》案例分析
吴文珍
马月红
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006
0
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职称材料
2
胸藏万汇凭吞吐——浅谈五年级上册“词语盘点”有效教学
金珍
《教育界(教师培训)》
2019
0
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职称材料
3
小学数学课堂提问的有效性策略分析
杨学俊
《新智慧》
2019
0
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