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换一种思路 收获意外精彩——《商不变性质》案例分析
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作者 吴文珍 马月红 《教学月刊(小学版)(语文)》 2006年第6期39-41,共3页
关键词 不变性质 被除数 学生自主 猜想 教师 课堂 意外 学习方式 精彩 案例分析
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胸藏万汇凭吞吐——浅谈五年级上册“词语盘点”有效教学
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作者 金珍 《教育界(教师培训)》 2019年第4期98-100,共3页
“词语盘点”中的词语量多,质优,常用,是学生词语积累的有效载体,对提高学生的语文素养起着至关重要的作用。文章试着从教师的多彩引导出发,采用多种形式的教学方法,促进学生有效积累,灵活运用,使枯燥的“词语盘点”教学“盘”出一片新... “词语盘点”中的词语量多,质优,常用,是学生词语积累的有效载体,对提高学生的语文素养起着至关重要的作用。文章试着从教师的多彩引导出发,采用多种形式的教学方法,促进学生有效积累,灵活运用,使枯燥的“词语盘点”教学“盘”出一片新天地。 展开更多
关键词 词语盘点 引导 积累
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小学数学课堂提问的有效性策略分析
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作者 杨学俊 《新智慧》 2019年第8期91-91,共1页
新课改的推进改变了传统的小学教学模式,对小学数学课堂教学也有着重要的影响,这也使得提问式的教学方式越来越被师生所喜爱。提问式教学不仅能激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,还能改善枯燥乏味的课堂氛围,提高教学质量。本文... 新课改的推进改变了传统的小学教学模式,对小学数学课堂教学也有着重要的影响,这也使得提问式的教学方式越来越被师生所喜爱。提问式教学不仅能激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,还能改善枯燥乏味的课堂氛围,提高教学质量。本文通过对目前小学数学课堂有效提问的基本现状进行分析,阐述了提升小学数学课堂提问有效性的相关策略,以期提高小学数学的课堂教学质量。 展开更多
关键词 小学数学 课堂提问 有效性 策略
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