“生活即教育”理论背景下语文课内知识点总结与提炼——以《白鹅》为例

文章从整体性的角度出发,结合“生活即教育”理论对小学语文课堂知识点进行凝练。教学环节从文章标题、文章的规律性内容以及文章的情感变化及关键语句等内容上切身体会知识体系的难点和重点。促使学生更加深刻地理解和掌握文章内涵,并从不同角度深刻体会文章的内在逻辑和文章内容。

读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用探索

小学语文教育教学中有效应用读写结合教学法,能够将阅读与写作有机融合,既能帮助学生积累写作素材、掌握写作技巧方法,又能促进学生提高阅读能力、语言运用能力、情感表达能力等,进一步提升学生的核心素养。所以现阶段教师应明确了解读写结合教学法的优势性,分析目前语文教学存在的不足,进而根据读写结合教学特点、教材内容,以学生为中心,重新制定行之有效的教学策略,强化读写结合教学法的实施效果,推动学生全面发展。本文就小学语文教育教学中如何应用读写结合教学法作出分析,提出几点建议,以供参考。

“双减”政策下基于读者意识观照视域下的中年级习作教学

读者意识指的是让青少年在写作文时先假设自己的作品所对应的读者,对自己作品的读者进行分析,将抽象的内容进行具体化,使枯燥的写作灵动起来,同时使作文的内容更易于读者接受。读者意识的概念和理念包含着深远的历史渊源,也一直在语文学习中被各个老师所重视。语文的学习板块比较固定,那么写作板块是整个语文学习中的重中之重,它的重要性不仅体现在分值上面,同时对于学生的想象能力、思维能力都有着积极深远的影响。

浅谈师生关系对小学生心理健康的影响

师生关系是学校教育中最基本、最重要的人际关系,是小学生重要的社会关系,在教育教学的过程中,教师与学生之间所形成的相互关系,包括教师和学生在这个过程中所处的地位、相互之间的作用以及双方对待的态度等。因此在小学教育教学中,教师应当努力构建和谐的师生关系,帮助学生形成健康的心理素质和正确的价值观念,从而更好地适应小学生活,实现全面发展。

浅谈分层教学在小学体育教学中的运用

在小学体育教学中分层教育具有积极地应用意义,坚持科学化分层、定向培养人才、创新教学方法等应用原则可以帮助小学体育教师有效地提供教学水平,为高校、社会供给更多的优秀体育人才。在小学体育教学中,分层教学具有一定应用价值,众多一线体育教师应对其给予充分的关注。

优化整合 注重对比 落实算理——《100以内的加减法》教学

【教学内容】【教学过程】一、前测引入1.展示学生起点。(课件出示前测作品)师:下面哪幅图可以表示出35+2的计算过程?师:这是我们做的前测作品,老师进行了统计:我们班有29人选左边的图,有11人选右边的图。你同意哪一种?为什么?说说你的想法。

感悟几何图形精髓提升数学核心素养——“多边形的面积”练习的拓展与提升

练习是小学数学教学的基本内容之一,目前有部分教师更注重于练习的操练功能,较少关注它在培养学生发展性、创造性思维方面的功能。本文以“多边形的面积”单元练习为例,着重阐述几何图形练习的拓展与提升,从公式的灵活应用、图形的变式与运动、解题方法的多样性等方面入手,研究开发习题,力求培养学生发展性、创造性的数学思维品质。