基于《悉尼协议》动漫制作技术专业人才培养方案建设

文章针对现有的高职院校专业人才培养方案建设工作通常以教育者需求为主、培养方案中专业特色不鲜明、针对性不强等问题,结合具体实践,提出基于"悉尼协议"范式下的动漫制作技术专业人才培养方案建设。通过对动漫制作技术专业人才培养目标、毕业达成、核心能力和特色课程体系建设,剖析在人才培养方案建设中的重要实践环节,从而对高职院校动漫专业进行人才培养方案建设提供理论依据、方法支撑,对国内高职相似专业建设有着重要的参考意义。

翻转课堂——落实学生为中心的课程改革的一剂良方

翻转课堂真正给予学生充足的自我学习空间，落实学生为中心，使学生学会静心钻研，敢于探索求知，感受自我学习的成功。翻转课堂使学生懂得了如何与他人合作，学会了分享，领悟到合作的重要性，在合作互助中答疑解惑。翻转课堂实现了教师指导学生进行个性化学习，实现了分层教学，真正体现了因材施教。

地方高校动漫专业工作室组建与践行研究

动漫专业工作室的组建使得学生在校学习过程中能参与实际项目,毕业时就具备了企业所需的基本技能,能快速地进入实际项目制作。这将增加企业对于毕业生的满意度,提升地方高职院校动漫专业品牌,为专业发展创造良好的环境平台。