应用思维、应用性表达教学模式初探

大中专学校语文教学强调应用思维、应用性表达训练的重要性,这不仅关系到学生思维表达的社会规范性以及与时代现实要求相接轨,也关系到教学内容改革和教学模式重构.可将应用说写一体化,纳入应用思维中;以报刊选文构建有效的应用知识、信息、话语系统;应用表达须遵循相应的思维方法.

大学英语的文化因素教学与实践

本文以语言和文化的关系为理论依据,提出了在大学英语教学实践中有意识地导入文化,使语言和文化结合起来,加深学生对英语词汇丰富的文化内涵的理解和掌握,从而使学生能准确、恰当而得体地运用英语进行交际.

谈我国商标法制定和实施中存在的问题及其对策

在我国商标法可以从广义和狭义两个角度来理解 ,从广义上指我国现行法律、法规中所包含的所有关于商标问题的法律法规 ;从狭义上专指我国最高立法机关制定的《中华人民共和国商标法》中所确定的法律规范。从实际的工作情况看 ,我国在商标法的制定和实施这两个方面还存在问题 。

论“反对强迫自我归罪特权”及其实现

反对强迫自我归罪的特权 ,又称沉默权 ,是当今刑事司法文明程度的重要标志之一。文章对于沉默权的形成、发展及其演变状况作了简要地回顾 ,阐述了沉默权对维护被告人权益的内在要求以及我国确立沉默权原则所应解决的反对刑讯逼供、正确认识举证责任和无罪推定原则、加强侦查的物质技术条件的改善、人员素质的提高以及沉默权与“坦白从宽、抗拒从严”刑事政策的关系等方面问题 ,提出我国确立沉默权原则采取“不同对象、两种制度”的渐进式阶段实施设想 ,对我国刑事司法制度的完善有一定的实践意义。

论教育改造的“中间机制”

教育改造是我国监狱改造罪犯的一个重要手段，在教育改造过程中，必须重视罪犯态度的转变，罪犯态度的转变是教育改造的“中间机制”的关键环节，有效促进罪犯态度转变应从多角度入手，应重视对罪犯认知成分的改造、积极情感的培养和良好行为倾向的养成.