乘网络快车 游世界屋脊——《世界屋脊》课程整合教学设计及反思

本文以《世界屋脊》的教学设计为例,展示了网络环境下学生自主学习的设计思路,并结合教学流程进行了分析和反思。

蹲下去看孩子的心

有一件事在我的脑海里留下了深刻的印象,每次想起来总是像刚发生一样,所有的情景都历历在目。一个周末,我下班刚跨进家门,还没来得及卸下一身的疲惫, 突然包里的小灵通响了。我匆忙按下接听键,耳边传来一个焦急的女声,电话是我班里的一个学生家长打来的。随着家长的叙述,我那颗懈怠的心重又提了起来。

如何在低年级听说训练中促进儿童言语发展

本文从创设规范的语言学习环境；语言教学中，从听到说，听说结合；以听说带路，促进儿 童的书面语言发展三方面着手，抓好低年级学生听说训练，以期在儿童言语发展的重要阶段打好 坚实的基础。