微书评在小学课外阅读推广中的应用探析

在教学实践过程中,经常需要指导学生进行课外阅读.读是为了什么？怎样的读才有实在意义？通过这几年做学校微教育的经验,我开始把目光转向＂微书评＂这一新兴读书法,即学生在课外阅读过程中,把自己的读书想法写成百字左右的短文,让学生读思结合,读写结合,相得益彰.这一举措,在小学生课外阅读中取得一定实效.

数概念建构中直观想象的运用——以《小数的意义》一课为例

数的概念比较抽象,需要借助直观的图形来理解。数概念建构中直观想象的运用一般包括三个层次,即量的感知、形的理解、“系”的架构。基于此,《小数的意义》一课的教学,可以引导学生经历如下三个环节:借直观之形,理解量之间的关系,初步形成小数的表象;借关联之形,理解数之间的关系,建构小数的本质内涵;借结构之形,理解数的整体性,获得小数的系统认识。

剪剪 贴贴 画画 写写——“剪贴式作文”教学方法初探

“作文难,难作文”是学生和老师普遍的感受。教学中,我不断地思索,试图寻找一条让学生愿写、乐写的途径。吴江市横扇小学徐伟荣老师的“剪贴式日记”给了我很大的启发。剪剪、贴贴、画画、写写,不是可以让学生在作文的天地里施展自己的才华吗?于是,我在自己任教的班里开展了“剪贴式作文”的训练。

知行合一,培育礼仪之花

本文主要阐述小学低年级学生文明礼仪养成教育的实施策略。主要内容如下:一、教师指导,让礼仪启蒙意识;二、课堂教学,让礼仪规范行为;三、认星争优,让礼仪持之以恒;四、家校合力,让礼仪与生活结合。

潜心教育,让小学生远离私拿行为

众所周知,班级中私拿行为虽然不多,但对良好的班级氛围和学生个人成长影响极大。班主任要加强管理,潜心教育,让小学生远离私拿行为,还班级安定、祥和的环境。因此,本文针对小学生私拿行为的成因、教师的处理现状,进行一系列的分析探究,提出了"事发前,家庭教育,防范在先;事发时,关注自尊,机智处理;事过后,关爱如一,勿忘培养"的教育策略,并在实际工作中不断实践,有效解决班级中的这一弊病,收获班级管理的成效。

鱼儿的茶坊

清晨，当第一缕（lu）阳光洒下来，鱼儿的茶坊（fang）开门了!

冰花

冬天,我看见玻璃窗外的冰花在闪光,那冰花,好似小鹿在奔跑,又像小鸟在飞翔。又一阵寒流袭(xi)来,玻璃窗上盖上了冰雪,一串串冰花被冻在玻璃上。