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以思维碰撞促学习真实发生——初中“展评学习”课堂模式探索
被引量:
1
1
作者
陈振玉
《基础教育课程》
北大核心
2020年第12期16-21,共6页
在嘉兴市南湖区区域整体推进课堂教学的变革中,嘉兴市实验初级中学以"展评学习"模式带动全校课堂教学变革。"展评学习"指学生在先学的基础上,课中展示学习成果或呈现相关问题,并通过生生互动评价,实现知识学习与能...
在嘉兴市南湖区区域整体推进课堂教学的变革中,嘉兴市实验初级中学以"展评学习"模式带动全校课堂教学变革。"展评学习"指学生在先学的基础上,课中展示学习成果或呈现相关问题,并通过生生互动评价,实现知识学习与能力提升。"展评学习"一般由前端学习、展示评价和整理延展等三部分组成,前端学习重在自主学习,课中展评重在互动交流与共同提升,整理延展重在知识的应用与素养的培育。
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关键词
初中教学改进
展评学习
思维碰撞
真实学习发生
课堂模式
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职称材料
水波漾,鲁迅情
2
作者
王晨煜
刘万青(指导)
《作文(初中年级)》
2021年第2期5-6,共2页
阳春三月,细雨霏霏,我们来到了绍兴文化古城,瞻仰鲁迅故里。下了大巴,一幅巨大的图画赫然映入眼帘。随性又不失细腻的线条,在白墙上勾勒出一条小巷。图画的右侧,几缕淡淡的烟雾将鲁迅先生带入我们的视野:他一手拿着香烟,一手捧着书卷,...
阳春三月,细雨霏霏,我们来到了绍兴文化古城,瞻仰鲁迅故里。下了大巴,一幅巨大的图画赫然映入眼帘。随性又不失细腻的线条,在白墙上勾勒出一条小巷。图画的右侧,几缕淡淡的烟雾将鲁迅先生带入我们的视野:他一手拿着香烟,一手捧着书卷,眼睛炯炯有神,头发根根直竖,胡须极像隶书的“一”字……我不禁想起先生的千古名句:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”
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关键词
横眉冷对千夫指
细雨霏霏
千古名句
绍兴文化
鲁迅故里
“一”字
图画
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职称材料
题名
以思维碰撞促学习真实发生——初中“展评学习”课堂模式探索
被引量:
1
1
作者
陈振玉
机构
浙江省嘉兴市实验初级中学
出处
《基础教育课程》
北大核心
2020年第12期16-21,共6页
文摘
在嘉兴市南湖区区域整体推进课堂教学的变革中,嘉兴市实验初级中学以"展评学习"模式带动全校课堂教学变革。"展评学习"指学生在先学的基础上,课中展示学习成果或呈现相关问题,并通过生生互动评价,实现知识学习与能力提升。"展评学习"一般由前端学习、展示评价和整理延展等三部分组成,前端学习重在自主学习,课中展评重在互动交流与共同提升,整理延展重在知识的应用与素养的培育。
关键词
初中教学改进
展评学习
思维碰撞
真实学习发生
课堂模式
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
水波漾,鲁迅情
2
作者
王晨煜
刘万青(指导)
机构
浙江省嘉兴市实验初级中学
不详
出处
《作文(初中年级)》
2021年第2期5-6,共2页
文摘
阳春三月,细雨霏霏,我们来到了绍兴文化古城,瞻仰鲁迅故里。下了大巴,一幅巨大的图画赫然映入眼帘。随性又不失细腻的线条,在白墙上勾勒出一条小巷。图画的右侧,几缕淡淡的烟雾将鲁迅先生带入我们的视野:他一手拿着香烟,一手捧着书卷,眼睛炯炯有神,头发根根直竖,胡须极像隶书的“一”字……我不禁想起先生的千古名句:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”
关键词
横眉冷对千夫指
细雨霏霏
千古名句
绍兴文化
鲁迅故里
“一”字
图画
分类号
I21 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以思维碰撞促学习真实发生——初中“展评学习”课堂模式探索
陈振玉
《基础教育课程》
北大核心
2020
1
下载PDF
职称材料
2
水波漾,鲁迅情
王晨煜
刘万青(指导)
《作文(初中年级)》
2021
0
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职称材料
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