注重热点事件介入，引领学生价值成长——小学品德课堂介入热点事件进行价值引领的教学研究

在多元化社会，多元价值观形成背景下，调查学生道德价值取向，探究学生价值观发生偏差的成因。通过小学品德课堂有效教学，对学生进行价值引领。课堂教学中，教师应注重教材与生活事例结合，把学生感兴趣的热点事件介入课堂进行探究，引起学生的道德思维冲突，以辨析讨论等多种方式，达到价值内化。改变以往课堂重知轻行现象，在课堂中融入实践活动，切实有针对性地指导道德行为，从而引导学生正确价值观的形成。

低段美术课堂色彩教学的方法

造型、构图、色彩是儿童画创作的基本要素,虽然美术课程标准中对于小学低段学生色彩学习方面的要求仅仅是能认识12种以上的颜色。但是在绘画创作过程中,学生肯定要使用到色彩。如果对于色彩的教学仅仅停留在认识色彩而不涉及使用方法的教学,会影响学生色彩表现能力的发挥和提高。

组织课堂讨论策略

多年的教改实践使笔者认识到,课堂讨论是沟通教师、教材和教学对象三者之间的桥梁和媒介,是师生进行思想交流的重要方式。在小学语文课堂教学中,教师若能恰当、有效地组织学生进行讨论,无疑有利于启迪、引导学生思考。

教师与学生间的符号

如果要你在教师和学生间标上一个数学符号,你会标什么? 也许对于熟读新的课程标准的你来说“发话”了,它把教学定位为师生交往、积极互动、共同发展的过程,这是对教学关系的正本清源。更因为教育是人与人的交流,是教师和学生之间的互动与互学。教师和学生在人格上是平等的,教育不只是教师把书本知识传授给学生,更不是教师把所有道理填鸭式地灌给学生。

可以组成多少种不同的邮资

[题目]现在有5张二角邮票和3张五角邮票,用这些邮票一共可以组成多少种不同的邮资?

小猫抓老鼠

小猫沿着一条直线去追老鼠(如下图)。小猫从0开始跳,每次跳7格;老鼠从12开始跳,每次跳3格。它们同时开始跳,跳到第几时,小猫能抓住老鼠?你是怎么想的?

我家的小猫咪

最近．妈妈的好朋友送给我一只小花猫（māo）。它圆圆的脑袋（nǎodai），胖乎乎的身子，翘（qiào）翘的尾巴，不时还“喵喵”地叫上两声，真是可爱极了。

美丽的千岛湖

位于浙江省淳安县的千岛湖是个风光秀丽的地方。那里有鸟岛、蛇岛、锁岛等上千个岛屿，所以叫千岛湖。

夜晚的天空

每当太阳落山，月亮升起，夜晚便来临了。我和妈妈骑着电瓶车行驶在宽阔的中山路上，一抬头，便看见了那乌黑的夜空就像黑色的锦段，