小学语文写作教学分段训练模式初探

长期以来,小学阶段的语文学习中,写作一直是学生普遍存在的问题。小学阶段的学生由于语文基础,以及语言表达能力和生活经验等多种因素的影响,在写作过程中无话可讲,也难以通过写作表达自己的思想和情感。因此,在小学语文写作教学中采用分段训练模式,能够根据不同学生的情况,使写作教学顺应学生的能力发展,顺应学生身心成长的需要,以此获得良好的教学效果。基于此,本文针对小学语文写作教学分段训练模式进行了探索。

核心素养提升视角下的小学足球教学策略

足球是当前小学体育课堂教学中的主要内容,并且在实际的课堂教学中占据了主要的地位。在新课程全面发展的背景下,发展学生核心素养的能力得到了广泛的关注,并且也为小学足球教学提出全新的要求。体育课程在传统应试教育发展下,存在感并不高,并且学生的运动能力以及体制也会产生较为严重的影响。足球是当前“三大球类”运动关键,各体育界都格外注重足球水平,但是我国足球实力并没有得到突破,这与普及度有着直接的关系。体育教师在进行足球教学期间,需要格外发展学生的核心素养,彰显出实际的足球教学育人的目的,进而为工作的发展奠定坚实的基础,为教学质量的提升提供全新思路。