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概念源于自然——朱德江“生活中的负数”教学片段赏析
1
作者
李庆英
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第17期39-40,共2页
片段一 创设游戏情境 自然感知"相反" 师:我们一起来做个"相反"小游戏,看看我们五(6)班同学的反应怎么样.好不好?(好) 师:起立!(好多学生站起来了,同学们都笑) 师:向后看!(生向前看,也有一些学生向后看) 师:用右手...
片段一 创设游戏情境 自然感知"相反" 师:我们一起来做个"相反"小游戏,看看我们五(6)班同学的反应怎么样.好不好?(好) 师:起立!(好多学生站起来了,同学们都笑) 师:向后看!(生向前看,也有一些学生向后看) 师:用右手摸左耳朵.(生用左手摸右耳朵) 师:通过刚才的游戏,老师发现我们五(6)班的同学反应挺快的,知道怎么做相反的动作.相信等会上课时我们的表现会更精彩. 赏析 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.正数和负数是一对意义相反的量.学生初次接触负数概念之前,朱老师让学生做"相反"小游戏,不但能锻炼学生的思维能力、培养学生的学习兴趣,而且能为学生搭建认识负数的"台阶".
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关键词
教学片段
海平面
朱老师
原文传递
题名
概念源于自然——朱德江“生活中的负数”教学片段赏析
1
作者
李庆英
机构
浙江省嘉兴市秀洲区王店镇中心小学南校区
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第17期39-40,共2页
文摘
片段一 创设游戏情境 自然感知"相反" 师:我们一起来做个"相反"小游戏,看看我们五(6)班同学的反应怎么样.好不好?(好) 师:起立!(好多学生站起来了,同学们都笑) 师:向后看!(生向前看,也有一些学生向后看) 师:用右手摸左耳朵.(生用左手摸右耳朵) 师:通过刚才的游戏,老师发现我们五(6)班的同学反应挺快的,知道怎么做相反的动作.相信等会上课时我们的表现会更精彩. 赏析 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.正数和负数是一对意义相反的量.学生初次接触负数概念之前,朱老师让学生做"相反"小游戏,不但能锻炼学生的思维能力、培养学生的学习兴趣,而且能为学生搭建认识负数的"台阶".
关键词
教学片段
海平面
朱老师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
概念源于自然——朱德江“生活中的负数”教学片段赏析
李庆英
《江西教育(管理版)(A)》
2013
0
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