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践行《指南》,与孩子共成长
1
作者
吴雪飞
《家庭教育(幼儿版)》
2017年第10期44-45,共2页
《3-6岁儿童学习与发展指南》指明,现代教育、教学是建立在亲子间相互交往丰富多彩的活动基础上的,教育和教学问题的社会化已成为现代教育和教学研究的一大趋势。在人际交往中,人社会性功能的健全,有利于人获得成功,并体验由此带...
《3-6岁儿童学习与发展指南》指明,现代教育、教学是建立在亲子间相互交往丰富多彩的活动基础上的,教育和教学问题的社会化已成为现代教育和教学研究的一大趋势。在人际交往中,人社会性功能的健全,有利于人获得成功,并体验由此带来的快乐。要培养孩子成为健全的社会人,就要在日常生活中深刻理解和遵循(《指南》精神,提倡“关注幼儿的感受,保护其自尊心和自信心”,即理解孩子、信任孩子、尊重孩子。
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关键词
孩子
指南
成长
现代教育
教学研究
人际交往
社会性功能
儿童学习
原文传递
题名
践行《指南》,与孩子共成长
1
作者
吴雪飞
机构
浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇中心幼儿园
出处
《家庭教育(幼儿版)》
2017年第10期44-45,共2页
文摘
《3-6岁儿童学习与发展指南》指明,现代教育、教学是建立在亲子间相互交往丰富多彩的活动基础上的,教育和教学问题的社会化已成为现代教育和教学研究的一大趋势。在人际交往中,人社会性功能的健全,有利于人获得成功,并体验由此带来的快乐。要培养孩子成为健全的社会人,就要在日常生活中深刻理解和遵循(《指南》精神,提倡“关注幼儿的感受,保护其自尊心和自信心”,即理解孩子、信任孩子、尊重孩子。
关键词
孩子
指南
成长
现代教育
教学研究
人际交往
社会性功能
儿童学习
分类号
G78 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
践行《指南》,与孩子共成长
吴雪飞
《家庭教育(幼儿版)》
2017
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