例谈幼儿园数学游戏的设计与实施

陶行知先生曾提出过一个著名的论点:“儿童社会要充满简单之美。”幼儿的思维比较简单,对事物的理解都是从具体到抽象、从简单到复杂。幼儿园应根据幼儿的认知特点,遵循他们学习数学的路径和发展规律,设计易于他们理解和接受的数学游戏,使他们在轻松愉快的游戏中发现数学问题并尝试解决,从中获得数感、分类、测量、几何等的能力和经验。

幼儿园“六小”科学探究体系的研究

科学探究是科学学习的核心,让幼儿以探究的方式学习科学知识,发展科学能力,是科学教育的一个重要目标。幼儿园开展以探究为核心的科学教育活动,建构＂六小＂科学探究体系,开发＂四类＂活动内容,提炼以＂探究＂为核心的活动策略,创新＂多元＂的科学活动评价。

克拉申二语习得理论对幼儿英语教育的意义

虽然幼儿英语教育在中国刚起步,但已倍受整个社会关注。本文尝试性地将克拉申的输入假设和情感过滤假设与幼儿英语教育结合加以研究,提出克拉申理论对幼儿英语教育的意义及幼儿英语教育据此应相应遵循的原则。

中班社会活动 诺顿和大熊

模仿是幼儿的天性,他们在模仿的过程中不断学习、获得成长。但随着幼儿自我意识的发展,他们逐渐开始显露个性、追求独特,有时同伴间也会因为模仿而产生矛盾与冲突。《诺顿与大熊》便是一本关于模仿与追求个性的绘本,讲述了一心追求个性的诺顿遇到喜欢模仿自己穿衣风格的大熊而引发的故事。在故事结尾,两个穿着相同衣服的人达成了和解,诺顿对自己追求的“独特”似乎也没有那么在意了。我们以这个故事为素材,组织了本次活动,首先让幼儿以集体阅读和自主阅读的方式。

寻找“实”的科技教育

幼儿科学教育的思考 幼儿科学教育一直是我国的教学特色所存。从1998年起．我同开展了“幼儿现代科技启蒙教育”的课题研究，并成为国家“九五”重点课题“全国中、小、幼现代科技教育”的实验基地。