聚焦童话 读写联动 单元统整

想象是人类创造性思维发展的重要特征之一,在中段习作中就有不少想象作文。三年级是学生学习习作的起始年级,教师应重视习作兴趣的培养,通过借力助学系统铺展有品质的童话阅读,基于学生本位展开个性化的童话创作;在单元统整教学中,聚焦童话的特点,通过读写联动引导学生创造出属于自己的想象世界。

“能说会道”:统编教材第一学段 “表达与交流”实践新途径

良好的听说态度和语言习惯,是小学语文教学内容的重要组成部分。统编版小学语文教材第一学段聚焦“表达与交流”,强化课程育人导向,优化课程内容结构,对孩子的语言要求提出前所未有的高度。本文以统编教材第一学段的课文教学为例,通过创建良好气氛、巧用课程资源、巧设发言平台,助力学生主动与教材进行深度对话,实现“能说会道”。