“无参考”备课——校本教研活动的新尝试

"克服过度的参考依赖,使备课成为一项研究性活动。长期依赖教学参考就会失去教学能力。"这是浙江省教育厅教研室研训部张丰主任在作《重建学校教学管理规范》报告时的一段话,落地有声,重重地敲打在我的心上。我想通过无参考备课活动,来为我的课堂服务,进而提高我的备课能力。一、令人担忧的教师备课现状备课过程实际上是教师对自己组织每一节课教学活动的内容、时间、教学环节以及教学层次的周密安排和策划的过程,这是一个循环往复。

“小先生制”互助模式的实施

在推进＂学为中心＂课堂转型的背景下,如何转变课堂教学方式,突出以学生为主体,实现教师的导和学生的学两方面的共赢,是值得每位教师深入思考的问题。我校是离县城较远的一所农村小学,师资力量和学生生源相对薄弱。全校65%的学生属于外来务工人员子女,在家普遍疏于管教,加之课堂上老师讲解过多,导致＂以学为中心＂的教学方式无法真正落实。