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在初中数学教学中培养数感的策略
被引量:
1
1
作者
杨晓霞
陈刚
《数学学习与研究》
2009年第12期32-33,共2页
关键词
初中数学教学
平方差公式
解题策略
现实生活
应用意识
弗赖登塔尔
空间观念
统计观念
问题解决
思
下载PDF
职称材料
浅谈教师退位与学生前移的关系
2
作者
吴荣山
李吉英
《教学月刊(小学版)(语文)》
2010年第10期38-40,共3页
教师退位是教学活动中一种重要的教学策略,也是教师教学智慧的展现。适时而有效的教师退位能够引发学生主动学习,是学生前移的关键。
关键词
教师
退位
生前
教学策略
教学活动
教学智慧
主动学习
学生
下载PDF
职称材料
题名
在初中数学教学中培养数感的策略
被引量:
1
1
作者
杨晓霞
陈刚
机构
浙江省嘉善县大云镇中心学校
出处
《数学学习与研究》
2009年第12期32-33,共2页
关键词
初中数学教学
平方差公式
解题策略
现实生活
应用意识
弗赖登塔尔
空间观念
统计观念
问题解决
思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈教师退位与学生前移的关系
2
作者
吴荣山
李吉英
机构
浙江省
嘉善县
教育研究培训
中心
浙江省嘉善县大云镇中心学校
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2010年第10期38-40,共3页
文摘
教师退位是教学活动中一种重要的教学策略,也是教师教学智慧的展现。适时而有效的教师退位能够引发学生主动学习,是学生前移的关键。
关键词
教师
退位
生前
教学策略
教学活动
教学智慧
主动学习
学生
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在初中数学教学中培养数感的策略
杨晓霞
陈刚
《数学学习与研究》
2009
1
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职称材料
2
浅谈教师退位与学生前移的关系
吴荣山
李吉英
《教学月刊(小学版)(语文)》
2010
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