创设和谐情境 激发学习兴趣

现代教育是人性化的教育,需要教师充分挖掘教材,建立新型教学文化,通过趣味故事、生活经验、实验现象、认知冲突、新闻热点多种形式,精心营造教学情境,调动学生思维积极性,使他们能自主学习,提高探究能力。

语文课堂教学艺术探讨

语文学科既是一门科学,更是一门艺术,艺术化乃是我们语文教学的最高境界。而艺术的神秘性,又颇让许多同行望而却步。再者,现实的无奈也让我们这些语文教学的参与者们无法走得更远。以至,语文教学的艺术化大家热热闹闹了好长一段时光。可直到目前,基本上还没有跑出“清客”们清谈的谈资范畴。基于此,笔者试图通过解剖一只麻雀,来阐析一下语文教学艺术化这个人人都碰得,可最终又大多灰溜溜收场话题,期望为此做点什么。

初中数学课堂教学有效性的设计研究

正新课改已经进行了很多年,但关于课程改革的方向和策略,一直在不断地调整和发展.在总的方针不变的情况下,作为教育第一线的教师,自然就成了新课改的实际执行者和调整者.所以,新课改不是一个结论,而是一个过程,教师的教学策略,也不是根据一个时期确定的。

奏响“三部曲”使初中古诗词教学更有效

长期以来，初中古诗词教学都是以“读——译——析”作为一种模式，这种教学模式容易肢解诗词所描绘的完美画面，直接影响学生入境悟情，更能使学生在诗意阑珊、苍白枯燥的学习活动中丢失秀气、灵气。本文试图通过形象描述，进入情境；以画配诗，体味意境；切己体察，感悟心境等方法让学生受到美的熏陶，使教学更有效。

数学新知识引入的教学探索

1问题的提出 初中数学新课程改革提倡学生进行有意义的数学学习，逐步改变一味接受式的机械学习方式．最先提出有意义学习的是奥苏贝尔．在他看来，有意义学习的实质就是数学的语言或符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当知识之间建立非人为的和实质性的联系，即是一种以思维为核心的理解性的学习．同时，

增强学生课外自主学习的意识和能力

自主学习不但可以让学生们学会学习,获得知识,还可以让他们在探索和学习的过程中获得更加全面的发展和提高.自主学习倡导的是学生们自主地、积极地、独立地去学习和探索新知识.自主学习注重学习心态和状态,自主学习表现出学生强烈的求知欲,在这种学习欲望的驱动下,学生们自然会更加集中精神、专心致志地学习,合理安排好自己的学习活动.

有效运用潜伏练习和情境引入新知识学习

初中数学教学既要考虑学生的认知发展水平和发展规律,又要借助学生已有的知识经验,通过有效的潜伏式引入,把抽象的、形式化的数学知识转化为学生易于接受、易于理解、回归到本来面目的数学,帮助和引导学生达到对新内容的＂意义建构＂,实现有意义学习.本文从有效运用潜伏练习和有效设置潜伏情境等方面探讨了引入新知识学习的问题.

如何提升初中生现代文阅读能力

阅读是语文教学中的重要部分,无论是在中考或高考中都占有重要地位。如何通过有效教学提高学生的现代文阅读是重要问题。就语文课堂教学中学生的阅读状况进行分析,研究出有效提升学生阅读素养和阅读能力的策略,帮助学生提高学习效率。

“五步三查”教学模式在农村初中英语阅读教学中的应用

随着我国的经济不断的发展,我国与国际接轨的地方越来越多,英语也就受到了越来越多的重视。尤其是在我国的农村地区,已经逐渐开始加强了对英语的教学。而英语阅读是英语教学之中的重点,选择一个合理的英语阅读的教学方式,使农村初中英语阅读的教学更加有效,才能够让学生们的英语学习更加有质量。本文主要探讨了"五步三查"的教学模式在农村初中英语阅读教学之中的应用。