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开发利用农村课程资源 提高学生语文综合能力
1
作者
汤小泉
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007年第10期98-99,共2页
新课标明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”新课标对语文的基本理念也提出了新的要求,明确指出:“全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积...
新课标明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”新课标对语文的基本理念也提出了新的要求,明确指出:“全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极创导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。”新课标第一次明确指出语文课程资源的开发与利用问题,强调语文教师必须十分重视语文课程资源的开发与利用,这进一步体现了语文教育观念的更新,为语文教学开辟了一个新的天地。
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关键词
语文综合能力
开发利用
农村课程资源
学生
语文课程资源
语文教育观念
新课标
交际工具
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职称材料
题名
开发利用农村课程资源 提高学生语文综合能力
1
作者
汤小泉
机构
浙江省天台县泳溪中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007年第10期98-99,共2页
文摘
新课标明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”新课标对语文的基本理念也提出了新的要求,明确指出:“全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极创导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。”新课标第一次明确指出语文课程资源的开发与利用问题,强调语文教师必须十分重视语文课程资源的开发与利用,这进一步体现了语文教育观念的更新,为语文教学开辟了一个新的天地。
关键词
语文综合能力
开发利用
农村课程资源
学生
语文课程资源
语文教育观念
新课标
交际工具
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
开发利用农村课程资源 提高学生语文综合能力
汤小泉
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007
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