普高生朋辈心理互助团队的建设研究——以浙江省奉化中学舒心工作坊为例

心理健康的维护已成为目前社会各界的关注焦点,朋辈心理互助作为心理健康教育的新形式,被越来越多的人认可。普高是一个有重要意义的学段,如何在此期间有效开展朋辈心理互助,促成学生心理健康水平的稳定和提升,是一个重要的议题,也是一个难题。本研究以浙江省奉化中学舒心工作坊为例,尝试从团队创建理念、开展模式、反馈机制、评价管理等一系列内容着手,探索一种行之有效的普高生朋辈心理互助团队组织模式。

促进高中青年教师专业成长的策略探究——以浙江省奉化中学为例

青年教师是一所学校提升学校教育教学水平并持续、稳定发展的基础力量。加快青年教师的发展,促进青年教师的专业成长,是摆在每一所学校面前的重要任务和难题。青年教师的发展,受到规划意识薄弱、缺乏成长平台、教科研投入不足、无法兼顾家庭和教学四个因素的制约。奉化中学在充分分析本校青年教师现状的基础上,从树立青年教师职业规划意识、完善青年教师多渠道成长机制、提高青年教师教育科研水平、加大对青年教师的人文关怀四个方面着手,有力地促进了青年教师的专业成长。

在历史教育的探索中奋力前行——浙江省奉化中学历史学科建设的思考与实践

2013年5月,我校历史学科凭借师资队伍、学科科研、选修课程开发开设、课堂教学改革和教学质量等方面的优势与成绩,成功申报为宁波市首批历史学科基地培育学校,目前正在申报浙江省第二批历史学科基地培育学校。一流的学科建设必须依靠一流的学科团队来实现。我校历史教研组由七名教师组成,高级教师就有五人,

博士扎根中学从教的潜在风险及应对路径

近年来,越来越多的博士进入中学从教,这一现象虽引起一定的争议,但其出现仍符合全球教育发展趋势,符合基础教育改革趋势,符合教师地位提升趋势。纵观现状不难发现,博士在中学从教存在以下四方面的潜在风险:学校招聘博士“功利化”、博士知识结构“狭窄化”、学校管理博士“教条化”、博士专业成长“边缘化”。基于此,笔者建议从严守“招聘关”、把好“培训关”、做实“管理关”、优化“成长关”四条应对路径出发,以期增加博士教师留职率,增强他们的专业自信与引领力,提升课堂教学水平,充分实现自我迭代,真正助推我国基础教育蓬勃发展。

提高高中英语阅读课读后任务有效性的策略——以2009年浙江省高中英语课堂教学评比活动为例

一、引言 根据英语阅读课“三阶段”教学模式，阅读课通常可分为阅读前、阅读中和阅读后三个阶段，每一阶段都有具体的目的和相应的阅读活动。阅读前活动是阅读课的导入阶段，教师应为学生提供有关背景知识，引导学生为阅读中阶段做准备；阅读中活动的目的是验证前一阶段的预测，获取详细而确切的信息，

2009年浙江省高考英语阅读理解测试内容效度分析

自2004年浙江省高考实施三科自主命题以来，考试的信度和效度就备受关注。尤其是今年，因为这是浙江省新课程改革后的相应的高考第一年。认真分析和解渎今年的高考试卷，无疑能帮助我们发现问题，进一步完善今后的高考命题，使之更好地发挥积极的反拨作用，更好地服务于教学。

奉化市普通高中第三套中学生广播体操开展现状调查与研究

广播体操具有调节情绪，振奋精神，消除大脑疲劳，培养学生团结协作和吃苦耐劳的品德，让学生以充沛的精力投入到学习中的功效。本文从奉化市四所普遍高中开展第三套中学生广播体操现状出发，进行调查与分析；从四所普通高中开展广播操的基本情况、奉化市普通高中学生参与广播操的动机和态度来分析研究奉化市开展第三套广播体操的现状。从而为提高第三套中学生广播体操锻炼效果提供可借鉴的经验。

近五年浙江省高考英语阅读理解题透视及考前阅读教学对策

《普通高中英语课程标准（实验）》指出：高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。这一要求在近几年的浙江省高考英语阅读理解中得到了很好的反映。为此，我们对近五年的浙江省高考英语阅读理解部分进行分析，为大家在考前进行有针对性的复习教学提供帮助。

一次“小题大做”的尝试——2012年浙江省高考理科17题再探究

此题主要是三次函数恒成立问题，笔者首先认为可以由处理恒成立问题的通法解决，例如通过函数求导，算最值的方式处理，其后笔者又想到也可用分离参数法求解。

奉化中学2020年同年级男、女生 《国家学生体质健康标准》评价指标的对比分析

浙江省奉化中学是一所具有一百二十办学历史的名校,地处经济发达的浙江省宁波市奉化区。2020 年被评为宁波市智慧校园和浙江省现代化学校。学校本着“勤爱诚朴” 的办学理念,为社会培养了一大批优秀的人才。历年来,学校重视学生的体质健康标准的测试工作,学生的体质健康水平稳居全省前列。本文通过文献资料法、测量法及数据统计与处理法,对2020 年奉化中学同年级男、女生《国家学生体质健康标准》评价指标进行了统计与分析。旨在为提高体育与健康课及课外体育活动的效率,促进各年级男、女生学生体质健康水平的均衡发展提供依据。同时,也为同类学校提高学生的体质水平提供可借鉴的经验。

浙江省普通高中体育与健康课程学生学业评价若干问题的思考

本文运用文献资料法和逻辑推理法,对现行普通高中体育与健康课程学生学业评价若干问题进行探讨,旨在为科学、合理地进行普通高中体育与健康课程学生学业评价提供可借鉴的经验。

中学生学习压力与其心理健康水平的相关性研究

运用SCL-90症状自评量表和自编的中学生学习压力调查表对289位中学生进行问卷调查。结果发现，中学生的学习压力与其心理健康水平之间存在较大程度的负相关，学习压力大对心理健康水平有显著的影响。

中学音乐教学数字化应用的历史考察

随着世纪的更替，科学技术的发展已经变化于分分秒秒之间，现代数字化信息技术在这么短短的二十多年时间内，逐渐引领了全球的各行各业。从已有的文献中我们可以考证，自从上个世纪80年代，伟大的比尔盖茨用国际互联网这一空前的技术，为世界带来了全新意义的信息交互模式开始，

中学音乐教学数字化应用的政策解读与国际比较

中学音乐教学数字化手段的广泛运用与各国政府的倡导不无关系，正确认识数字化手段运用的相关政策，并具有广阔的国际视野是进一步把握未来实践的数字化工具的合理运用的前提。为此，本文就此做一相关梳理。

奉化初中音乐教学数字化应用状况

音乐的魅力是无穷无尽的,本文通过古典音乐和流行音乐的魅力、以及音乐带给人们的益处进行全面的探讨,音乐可以开发人的智力,陶冶情操、让人学会审美、激发人的思想感情。

中学生物学教学中实施案例教学的实验研究

案例教学是目前比较流行的一种新型教学方式，在教学程序上遵循由典型事例的个别特点推出同类事物的普遍特征，再由普遍特征上升到掌握事物的发展规律，从而提高学生分析问题和解决实际问题的能力。与传统的教学方式相比，案例教学侧重实践和案例的讲解分析，强调教学过程中的学生主动参与，引导学生动用科学的理论知识，去分析、归纳、演绎、推理、总结，从而达到巩固知识的目的。

中学历史课程的整合教学

21世纪,我国新课程改革的一个显著特点就是课程的整合。中学历史的学科特点以及它本身所具有的特殊的社会功能,使得我们广大历史教师进行整合教学已成为必要和可能。历史课程的整合教学不仅符合时代的要求,而且也将为传统的历史教学注入新的活力,最终使我们的历史教育走出困境。

师范生环境意识调查与分析——以浙江师范大学为例

作者从环境知识、环境态度、环境行为、环境教育意识四个方面设计问卷。通过问卷调查和访谈的方式．对浙江师范大学师范生的环境意识进行抽样调查。调查结果显示：师范生对环境知识的掌握方面体现出专业上的不平衡性：在环境态度上，各专业师范生表现较为均衡，并都表现出一定的环境代价意识；在环境行为方面，师范生对于一些环保活动的参与度不是很高，没有形成习惯．存在“态度超前、行为滞后”的现象；在环境教育上，师范生最乐意接受的环境教育方式是参与活动，其环境及环境教育的知识主要来源于教师讲授、电视和图书。