一次非“常规”教学引发的思考

严格按课时计划实施课堂教学，注重课时教学目标的限定性是我们实施课堂教学的主要方式。这种方式之所以长期被我们所推崇，甚至称之为一种“常规”，其合理性主要表现为相对来说它更便于教学过程的有序展开，更便于教师通过控制课堂教学的进程来完成课时教学目标。但凡事过之则不及。