“引用”须谨慎

引用名人名言、权威发言等来分析问题、阐明观点的教学方法广泛应用于思想品德教学中。在使用中，由于对“引用”缺乏全面认识，导致一些不恰当的引用行为频现。谨慎“引用”，需要遵循四条原则：全面性原则尊重原观点，注重观点的全面性，这是引用的重要前提。在充分尊重原论的基础上，全面深入地解读、把握作者言论原义，不能以偏概全、断章取义，对其内容只是简单删减、对其观点只是盲目肢解、甚至有意篡改。适量性原则把大量繁杂、冗长的讲话内容不加选择地引入课堂，不仅会挤占课堂时间，而且会冲淡教学主题，从而降低引用效果。此时，需要遵循适量性原则：即教师在尊重原论、全面把握的基础上，找准教学主题、围绕教学目标，对需要引用的内容精裁细剪，必要时进行合理的概括与提炼。