童话里的“风雨人生”——《海的女儿》教学研究回眸

以安徒生经典童话《海的女儿》的教学为个案，涉及教学研究过程中的文本优选、语文学科语言与文学关系的重新定位、学科与学科关系的勾连、学术探研的重要等，揭示教师专业成长中的“风雨人生”。