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乡村文化治理视域下农村成人教育优化发展刍议
1
作者
吴敢军
屠尧波
《当代继续教育》
2019年第3期68-74,共7页
以耕读文化、宗祠文化、民俗文化等为主要内涵的乡村文化之所以得到较好的接续,受益于其日渐形成的自治理体系,它所聚合的自主自治、多元主体参与、多种文化间相互共生及治理理念上的坚守与调适等属性要素;其对破解同样区域内的农村成...
以耕读文化、宗祠文化、民俗文化等为主要内涵的乡村文化之所以得到较好的接续,受益于其日渐形成的自治理体系,它所聚合的自主自治、多元主体参与、多种文化间相互共生及治理理念上的坚守与调适等属性要素;其对破解同样区域内的农村成人教育发展中出现的责任主体担当意识缺失、封闭式办学体制导致的办学资源缺乏、教育供给单一造成的教育需求市场缺略等困顿局面具有启发意义。本文认为建构基于坚守性与调适性结合的农村成人教育发展观、打造基于多元主体参与的农村成人教育治理体系、创设能推进乡村振兴的农村成人教育课程体系等是适应新时代农村成人教育发展的优化路径。
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关键词
农村成人教育
乡村文化治理
优化路径
原文传递
题名
乡村文化治理视域下农村成人教育优化发展刍议
1
作者
吴敢军
屠尧波
机构
浙江省宁波奉化区松岙镇成人学校
出处
《当代继续教育》
2019年第3期68-74,共7页
文摘
以耕读文化、宗祠文化、民俗文化等为主要内涵的乡村文化之所以得到较好的接续,受益于其日渐形成的自治理体系,它所聚合的自主自治、多元主体参与、多种文化间相互共生及治理理念上的坚守与调适等属性要素;其对破解同样区域内的农村成人教育发展中出现的责任主体担当意识缺失、封闭式办学体制导致的办学资源缺乏、教育供给单一造成的教育需求市场缺略等困顿局面具有启发意义。本文认为建构基于坚守性与调适性结合的农村成人教育发展观、打造基于多元主体参与的农村成人教育治理体系、创设能推进乡村振兴的农村成人教育课程体系等是适应新时代农村成人教育发展的优化路径。
关键词
农村成人教育
乡村文化治理
优化路径
Keywords
Rural adult education
Rural cultural Governance
Optimized path
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
乡村文化治理视域下农村成人教育优化发展刍议
吴敢军
屠尧波
《当代继续教育》
2019
0
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