期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
一道高考生物学试题的教学启示
1
作者
舒美姿
《生物学教学》
北大核心
2006年第11期52-53,共2页
关键词
生物学
高考
教学
试题
实验设计
呼吸作用
光合作用
实验步骤
下载PDF
职称材料
冲刺阶段话高考
2
作者
李燕
王平杰
《数理天地(高中版)》
2008年第6期36-36,共1页
物理是高考理科综合试题中难度较大的学科,考生的得分率一般不高.考生在考试中如何正常发挥出自己的实际水平,除了调整好自己的心态外,还应注意以下几点:
关键词
高考
考生
综合式
相结合
冲刺阶段
物理量
物理问题
放弃
方程式
每个人
下载PDF
职称材料
构造正方体 巧解高考题(高二、高三)
3
作者
张振继
《数理天地(高中版)》
2005年第7期17-26,共2页
正(长)方体是一个很基本的多面体,所含线线、线面、面面的位置关系的内容十分丰富,通过构造正(长)方体解题,思路自然,方法简捷.下面以高考题为例予以说明.1.由正四面体构造正方体例1一个四面体的所有棱长都为2~1/2,四个顶点在同一球面上...
正(长)方体是一个很基本的多面体,所含线线、线面、面面的位置关系的内容十分丰富,通过构造正(长)方体解题,思路自然,方法简捷.下面以高考题为例予以说明.1.由正四面体构造正方体例1一个四面体的所有棱长都为2~1/2,四个顶点在同一球面上,则此球的表面积为()
展开更多
关键词
正方体
高考题
正四面体
下载PDF
职称材料
转换角色 变教为导
4
作者
武宪华
《数学教学通讯(中教版)》
2002年第8期13-15,共3页
数学教学是常谈常新的话题,只有创新、发展才能使数学不再成为被动接受的堆砌符号,具有生命活力. 纵观教育改革和笔者教学实践,“导”是关系教学成败的,贯穿整个数学教学,使学生主动参与数学思维活动的革命性因素.“导”是指通过观察...
数学教学是常谈常新的话题,只有创新、发展才能使数学不再成为被动接受的堆砌符号,具有生命活力. 纵观教育改革和笔者教学实践,“导”是关系教学成败的,贯穿整个数学教学,使学生主动参与数学思维活动的革命性因素.“导”是指通过观察、猜想、实验、尝试、归纳等方法的引导、诱导、指导,使数学学习成为一种体验性、研究胜、创造性活动.1 引导探寻本源,走进数学“乐园” 数学是一种存在。
展开更多
关键词
数学教学
数学情感
教学引导
下载PDF
职称材料
数据与图表课题学习中渗透德育——关于我校“六不”规定调查的教学设计
5
作者
金艳丽
《中学数学教学参考(中旬)》
2009年第5期28-31,共4页
在教育教学工作中,我们总想抓住每一个可以渗透德育的机会,对学生进行广泛的德育教育,因课堂教学有其任务和时间的局限性,德育渗透仅仅依靠课堂教学是不够的.我们还可以把德育延伸到课外,将课内教学与课外教育相结合,注重数学与...
在教育教学工作中,我们总想抓住每一个可以渗透德育的机会,对学生进行广泛的德育教育,因课堂教学有其任务和时间的局限性,德育渗透仅仅依靠课堂教学是不够的.我们还可以把德育延伸到课外,将课内教学与课外教育相结合,注重数学与实际联系的同时.关注学生在数学学习中所表现出来的情感、态度与价值观,将思想教育、道德品质教育融入其中,让学生在实践中达到知行统一.
展开更多
关键词
渗透德育
教学设计
课题学习
定调
图表
教育教学工作
道德品质教育
课堂教学
原文传递
题名
一道高考生物学试题的教学启示
1
作者
舒美姿
机构
浙江省宁波市万里国际学校中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第11期52-53,共2页
关键词
生物学
高考
教学
试题
实验设计
呼吸作用
光合作用
实验步骤
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
冲刺阶段话高考
2
作者
李燕
王平杰
机构
浙江省宁波市万里国际学校中学
出处
《数理天地(高中版)》
2008年第6期36-36,共1页
文摘
物理是高考理科综合试题中难度较大的学科,考生的得分率一般不高.考生在考试中如何正常发挥出自己的实际水平,除了调整好自己的心态外,还应注意以下几点:
关键词
高考
考生
综合式
相结合
冲刺阶段
物理量
物理问题
放弃
方程式
每个人
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
构造正方体 巧解高考题(高二、高三)
3
作者
张振继
机构
浙江省宁波市万里国际学校中学
出处
《数理天地(高中版)》
2005年第7期17-26,共2页
文摘
正(长)方体是一个很基本的多面体,所含线线、线面、面面的位置关系的内容十分丰富,通过构造正(长)方体解题,思路自然,方法简捷.下面以高考题为例予以说明.1.由正四面体构造正方体例1一个四面体的所有棱长都为2~1/2,四个顶点在同一球面上,则此球的表面积为()
关键词
正方体
高考题
正四面体
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
转换角色 变教为导
4
作者
武宪华
机构
浙江省宁波市万里国际学校中学
初中部
出处
《数学教学通讯(中教版)》
2002年第8期13-15,共3页
文摘
数学教学是常谈常新的话题,只有创新、发展才能使数学不再成为被动接受的堆砌符号,具有生命活力. 纵观教育改革和笔者教学实践,“导”是关系教学成败的,贯穿整个数学教学,使学生主动参与数学思维活动的革命性因素.“导”是指通过观察、猜想、实验、尝试、归纳等方法的引导、诱导、指导,使数学学习成为一种体验性、研究胜、创造性活动.1 引导探寻本源,走进数学“乐园” 数学是一种存在。
关键词
数学教学
数学情感
教学引导
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数据与图表课题学习中渗透德育——关于我校“六不”规定调查的教学设计
5
作者
金艳丽
机构
浙江省宁波市万里国际学校中学
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2009年第5期28-31,共4页
文摘
在教育教学工作中,我们总想抓住每一个可以渗透德育的机会,对学生进行广泛的德育教育,因课堂教学有其任务和时间的局限性,德育渗透仅仅依靠课堂教学是不够的.我们还可以把德育延伸到课外,将课内教学与课外教育相结合,注重数学与实际联系的同时.关注学生在数学学习中所表现出来的情感、态度与价值观,将思想教育、道德品质教育融入其中,让学生在实践中达到知行统一.
关键词
渗透德育
教学设计
课题学习
定调
图表
教育教学工作
道德品质教育
课堂教学
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G424 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一道高考生物学试题的教学启示
舒美姿
《生物学教学》
北大核心
2006
0
下载PDF
职称材料
2
冲刺阶段话高考
李燕
王平杰
《数理天地(高中版)》
2008
0
下载PDF
职称材料
3
构造正方体 巧解高考题(高二、高三)
张振继
《数理天地(高中版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
4
转换角色 变教为导
武宪华
《数学教学通讯(中教版)》
2002
0
下载PDF
职称材料
5
数据与图表课题学习中渗透德育——关于我校“六不”规定调查的教学设计
金艳丽
《中学数学教学参考(中旬)》
2009
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部