重视课堂提问 反思存在问题

提问是地理教学经常采用的一种教学形式，是课堂教学中的“常规武器”，也是评价一堂地理课是否成功的一个重要因素。我国著名的教育家陶行知说过：“发明千千万，起点是一问”。有理由认为：提问是教师最重要的语言活动，是教师全部教学技能的一个重要组成部分，有人因此把教师称为“职业提问家”。

测定重力加速度g的演示实验

物体作自由落体运动,其通过的位移S和时间t的关系为S=1/2 gt^2,从理论上说,测出S和t就可以算出重力加速度。实际上在空气中这样测重力加速度是有困难的。当位移S较小时,物体受到的空气阻力较小,它的运动可以与自由落体运动很接近。但由于位移较小,所用的时间就很短(例如S=1.000米,t大约在0.4秒和0.5秒之间)。一般测时间的秒表、停钟等仪器可测得的最短时间为0.01秒,用它们来测0.5秒左右的时间误差较大,且测得的时间通常只有两位有效数字。如果让物体从较高处落下,所用的时间加长了。

动量守恒定律演示实验的改进

全日制十年制高中物理课本,在讲到动量守恒定律时,介绍了一个实验:让一辆玩具汽车在一个质量不大的可动平台上开动起来,可看到平台向反方向运动。这个实验能形象地、具体地说明相互作用的物体(这里是小车和可动平台)的动量的改变量,总是大小相等,方向相反。即这个系统的总动量保持不变。但从实际教学效果看,在实验过程中,教者如交代不清楚、不完整。