宁波市沿海地区29个村卫生室服务现状调查

目的:了解村卫生室服务的基本现状。方法:采用普查的方法,对浙江省宁波市某镇29个村卫生室进行卫生服务现状调查。结果:村卫生室平均业务用房为44.21平方米;医疗设备基本符合村卫生室国家标准,乡村医生的文化程度偏低,年龄偏大,男性偏多,村卫生室均为私营性质,用药不合理,以医疗服务为主。结论:乡村医生业务水平低;难以满足农村居民基本就医需求和提供六位一体的农村社区卫生服务。应加强乡村医生队伍建设,改善村卫生室的设施设备条件,强化乡村医生的用药监管,建立卫生服务评价和考核机制,推进乡村一体化管理。

孕期健康教育对IVF-ET产妇分娩方式选择效果分析

目的 探讨孕期健康教育对体外受精-胚胎移植（IVF-ET）产妇分娩方式选择的影响. 方法 将126例IVF-ET的初孕产妇随机分为观察组与对照组,对照组仅做定期检查和常规护理,观察组同时进行系统的孕期健康教育,比较两组最终分娩方式选择. 结果 观察组自然分娩和剖宫产率分别为68.3％和31.8％,对照组分别为49.2％和50.8％,两组差异有统计学意义. 结论 孕期健康教育对降低IVF-ET产妇剖宫产率有一定的意义.

大花蕙兰催花栽培试验

试验表明:夏季海拔800m以上地区的高日温、低夜温和较大的昼夜温差有利于大花蕙兰花芽的分化和形成,及时抹芽和合理施肥是大花蕙兰催花栽培的关键技术措施。夏季炎热地区,利用高山基地进行大花蕙兰的催花栽培,是一种可行方法。

巧用“正能量”,疏导问题学生的案例分析

一、问题的提出任何儿童在从幼稚走向成熟的过程中难免会遭遇某种心理危机,其中诚信危机就是比较常见的一种。有一些孩子私欲强,好攀比,喜欢“拿”他人的物品,这种现象如得不到及时制止,孩子的心理就会出现偏差,从行为习惯的“小问题”演变为道德层面、社会层面的“大问题”。多年班主任工作经验告诉我,这种现象若任其发展,对学生个体成长非常不利,逐渐会造成人格上的缺陷。

难于驾驭的估算教学——记三上第二单元“用估算解决问题”的失败教学案例

在解决实际问题过程中,个体对估算能力的实用更为频繁,因此对于估算能力的培养越来越受重视。在小学第一阶段百以内、千以内、万以内数的认识后都有安排用估算解决问题的例题。但是在教学估算时,往往难以达到教与学的协调,表达与想法的协调,学与用的协调。就像在驾驭马车时,车夫的想法和马儿的想法难以协调统一,车夫无法朝着正确的方向前进,马儿也无法发挥出自己的水平。情境呈现：例题：巨幕影院有441个座位,

不容忽视的课前预热

近年我观摩了不少各级各类的公开课，所获甚多。但在欣赏、学习之余，却发现很多授课者忽视课前预热，任之成为课堂教学的盲点。采用了积极的课前交流，可使语文课堂变得鲜活、灵动、高效。借用几则语文特级教师的课前谈话片段，或许我们能窥见其中的奥妙：或营造愉悦的学习氛围，或拉近师生距离，或帮助建立学生自信，或自然构筑教学意境，或巧妙传授读写技巧，为我们研究如何进行课前预热提供了不少启示。

和孩子们一同扬帆启航——三上语文写作教学点滴

步入第二学段,习作教学便成为语文教学的第一大重点、难点。恍若一艘才初具规模的小船初次见到气象万千,又充满着无尽神秘的大海,我这个领航者的心中也充满了无尽的惧和忧。想象着或许孩子们也如我这般,那么,作为领航者该如何给他们忠告,教给他们方法,保护那些稚嫩的刚刚鼓起的风帆,引领他们顺利驶向这茫茫的大海呢?但是,无论有多少惧,也无论有多少忧,我们的船队还是要鼓起勇气,克服重重险阻,扬帆启航的。于我而言,这一学期的习作教学是个重要的课题,于孩子们而言则是一次充满着探索的航程。就这样,我和我的孩子们一步步地摸索着、前进着。

掘媒材本美 融地域特色——“木片”创意表现活动的实践与思考

在对义务教育最新《美术课程标准》细则进行仔细学习揣摩后,其中提到的因地制宜,发现本地美术媒材并加以利用的观点让我感触良多。经过一段时间的组织准备,课程顺利开设,效果良好,学生的创作积极性极高,作品呈现精彩纷呈,更不乏结合地域特色的作品,提高了学生审美能力,为未来美术核心素养的提高奠定基础。

以不变应万变——运用中医理念开创小学语文“以学定教”新模式

中国的汉语文化博大精深,语文的教学方式手段也变化无穷。在中国,对学生来讲小学语文是任何一门学科的基础。因此,教好语文,让学生喜欢上语文是每个语文老师不可推卸的艰巨任务。无论外界的环境如何变化,语文老师应用最扎实的且最切合学生和自身教学手段来以不变应万变。

巧用生活化实践作业提升小学生英语学习效率

小学英语教学仅靠课堂上的讲解练习和背诵,只能削弱学生的兴趣,不利于提高学生在真实情境中综合运用语言的能力。任何语言的学习,都离不开真实的生活情景。在陶行知先生生活教育思想的启发下,本文着重从生活化作业内容的选取、作业完成方式的分层等角度出发,结合具体案例,阐述生活化作业的实施与评价,探索让作业与生活紧密结合的有效途径,以提升小学生英语学习效率。

影响IVF-ET产妇分娩方式选择因素调查分析

目的探讨影响IVF-ET产妇分娩方式选择的因素。方法将74组IVF-ET产妇根据其分娩方式分为剖宫产组与自然分娩组,比较两组产妇在年龄、文化程度、不孕年限、胎儿数、接受助孕次数及接受产前宣教情况等方面的不同。结果年龄≥30岁、不孕年限≥3年、高中以下文化、双胎、接受助孕次数≥3次及未接受产前宣教组的剖宫产率明显高于其对照组。结论针对影响因素,选择合理的医疗干预,可降低IVF-ET产妇的剖宫产率,提高其围产期保健质量。