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抓住机会
1
作者
王建平
《信息技术教育》
2006年第1期31-31,共1页
听到一句平常的问候是一次机会·接受一本不太厚的书是一次机会;头脑中掠过一点火花是一次机会;凭这些机会动笔写下了一点文字,得到主编的肯定和鼓励,更是一次关键性的机会。于是.坐得良机的我,连续几天用心啃下了几篇文章,...
听到一句平常的问候是一次机会·接受一本不太厚的书是一次机会;头脑中掠过一点火花是一次机会;凭这些机会动笔写下了一点文字,得到主编的肯定和鼓励,更是一次关键性的机会。于是.坐得良机的我,连续几天用心啃下了几篇文章,最后在《信息技术教育》杂志上发表了系列文章“关键性学习资源”,而且反响还不错。
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关键词
信息技术教育
学习资源
课程理念
教学方法
中学
下载PDF
职称材料
“简谐运动图象”演示仪的制作
被引量:
1
2
作者
王高波
《中学物理教学参考》
2003年第11期46-47,共2页
关键词
“简谐运动图象”
演示仪
演示实验
高中
物理
教学重点
原文传递
题名
抓住机会
1
作者
王建平
机构
浙江省宁波市勤州中学
出处
《信息技术教育》
2006年第1期31-31,共1页
文摘
听到一句平常的问候是一次机会·接受一本不太厚的书是一次机会;头脑中掠过一点火花是一次机会;凭这些机会动笔写下了一点文字,得到主编的肯定和鼓励,更是一次关键性的机会。于是.坐得良机的我,连续几天用心啃下了几篇文章,最后在《信息技术教育》杂志上发表了系列文章“关键性学习资源”,而且反响还不错。
关键词
信息技术教育
学习资源
课程理念
教学方法
中学
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
“简谐运动图象”演示仪的制作
被引量:
1
2
作者
王高波
机构
浙江省宁波市勤州中学
出处
《中学物理教学参考》
2003年第11期46-47,共2页
关键词
“简谐运动图象”
演示仪
演示实验
高中
物理
教学重点
分类号
O4-33 [理学—物理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
抓住机会
王建平
《信息技术教育》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
“简谐运动图象”演示仪的制作
王高波
《中学物理教学参考》
2003
1
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