快乐记单词,轻松你我他

《新目标英语》的单词既多又难,给教学增加了难度。本文列举了在现实教学中词汇教学的一些方法,帮助学生掌握词汇学习的方法和策略,培养学生学习英语的兴趣、积极性和主动性。

浅谈中小学数学教学衔接

中小学数学教育教学存在着明显的差别,导致有些学生进入初中后,无法适应,成绩逐渐下降,渐渐对数学失去了学习兴趣.这也促使了我们中小学数学教师开始正视中小学数学教学的衔接问题.

克服解题中定向思维的负面影响——由一道题引出的一堂课

数学上的思考方式有不少,诸如定向思维、逆向思维、扩散思维、创新思维等.尤其是定向思维作为一种思考方式,使我们能轻车熟路地从原先的认知结构中迅速提炼知识点,并选择正确的思维方向,进而获得新知识,是我们主动获得新知识的一种重要途径.但是,它需要学生有扎实的数学功底,才能驾轻就熟地运用定向思维解决灵活复杂的各种题型.因此,如何合理运用定向思维。

新形势下如何实施数学分层教学

课标强调要人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.那么在＂以生为本,以学为中心＂的学科建设新形势下,如何根据学生个体差异,在课内外教学中探索新的分层教学方法,即怎样通过旧瓶装新酒,使不同层次的学生都能得到较好的发展,是一个摆在我们教师面前的新问题.