后滚翻教学中巧用“海盗船摇摆”

一、教学实践初显问题笔者依据《浙江省义务教育体育(与健康)必学内容教师用书》后滚翻单元教学计划要求:按常规的教学方法进行教学,2课时后,发现效果并未达到预期的目标。笔者通过仔细的观察、分析,总结出失败的原因:(1)后倒速度不够,导致后滚翻失败;(2)时机把握不准,推手把握不准确;(3)滚动方向不正,两腿双膝没夹紧;(4)学生学情不同,分层教学不体现。

科学课堂中教学语言的重要性

科学课堂上教与学的桥梁是语言,语言可以决定学生的喜好,同样课堂教学的成败,并不仅仅取决于教师学问的多少,口语表达能力也起着关键作用。老师自身要具备良好的语言素养,把知识准确、科学、到位而又不枯燥地传授给学生。

过程教育——以“平行线的判定(第1课时)”为例

一、背景介绍 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）根据数学具有过程和结果的双重性特征,倡导统筹兼顾过程与结果.但在以浙教版《数学》七年级下册1.3节“平行线的判定（第1课时）”为载体的“多人同课异构式”的研修活动发现,课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题,主要表现在：获得“基本事实”的认知过程短暂和获得“基本事实”之后的图形变换过程缺失,导致学生对三角尺在画图过程中的作用的认识不够充分,

作业生活化 生活学习化

生活是科学课的源泉,没有生活,科学课是枯燥的知识点的堆积,同样没有生气的科学作业效率低下。要提高效率的办法就是提高学生兴趣,从学生的日常生活出发,让学生觉得能解决生活中碰到的现象,培养学生思考的能力;把所学的应用到生活中的事例,培养学以致用的习惯。所以要将作业生活化进行到底。

关于“准确数和近似数”的教学重建

1引言“准确数和近似数”是浙教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册第2章第7节的内容．它是在小学认识准确数和近似数基础上的扩展和深化——在会直观操作的基础上要求说理；在会求“小数”近似值的基础上求“大数”近似值；在知道用数位表述近似数精确度方式的基础上学习用有效数字表述近似数精确度的方式．但大量课堂观察和查阅有关教学案例发现，

接受只会模仿,理解方能应用——基于一堂“同分母分式的加减运算”课教学行程中的思考与认识

基础教育课程改革的核心理念是＂以学生的发展为本＂,这一理念不仅体现在教学目标上,还体现在教学过程中。课堂教学应该充分利用课程资源,以学生为中心,通过创设富有情趣的教学情境组织学生参与学习活动。又是一年一度的＂扬帆启航＂教学展示活动,2014年3月的主题是七年级的＂以学为中心＂。笔者执教了一堂展示课,内容是浙教版《数学》七年级下册＂5.4分式的加减＂的第一课时——同分母分式的加减运算。在咀嚼、回味的同时,略有一些教学感悟和反思,如今撰文,以飨同仁。

立足课堂 打造精品

立足课堂教学主阵地打造精品课堂，一直是宁波东海实验学校小学科学组全体教师共同追求的目标。我们积极发挥师资优势，借助完善的配套设施，通过常规管理、常态教学、日常研究，造就课堂教学精品化，不断提高教师的专业素养和学生的科学素养，引领教师、学生共同发展。2011年，王忠军老师获全国优质课评比一等奖，

小学生科学探究能力阶段性培养初探

科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。不同年龄段的孩子对探究的理解和探究的能力也各不相同，因此，从孩子年龄特征出发，制订不同年龄阶段实验探究能力培养的策略很有必要。

封面创意室

可可豆们猜一猜,编辑杂志时,最让编编们头疼的事儿是什么?答案当然是构思封面内容!主题是什么?人物什么样?场景在哪里?画面如何表现?这些问题考虑清楚后,经绘画师陈熙叔叔的巧思和妙手,封面才能最终呈现在大家面前。这不,小cool龙想了个办法——让可可豆们成为封面创意的源泉!可可豆们寄来自己的科幻绘画作品,编编们从中寻找创意和科幻元素,然后让陈熙叔叔画入封面中,这样一来,简直——完美!所以,寄来你的科幻绘画作品吧!你不但有机会上刊并获得稿费,还能在封面上看到自己的创意哟!

寓过程教育于“认识三角形(第2课时)”的课例及说明

环节1：经历并感悟三条线段产生的过程——明确研究的对象. 师：我们知道,由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.如图1,点A,B,C叫做三角形的顶点;∠A,∠B,∠C是在三角形的内部,由相邻两边组成的角,称为三角形的内角;

水养大蒜观察记

今天是一年一度的中秋佳节,也是祖国母亲的生日,在这样双节共度的日子里,我决定开始我的水养大蒜观察之旅。没有剥开外皮的大蒜是粉中略带棕的颜色,在底端的边缘还有点金色,仿佛给大蒜穿了一条镶着金边的粉色裙子,这让大蒜变得圆滚滚,显得.更可爱了。我“残忍”地剥去大蒜的外衣,它终于原形毕露了,奶白色的大蒜仿佛一块白巧克力。

垃圾分类机器人

随着人类生活水平的不断提高,产生的各种垃圾成了污染环境的主要因素之一。现在,政府一直都在提倡垃圾分类、科学地处理垃圾,但效果不是很理想。我发明了一个会自动进行垃圾分类的机器人,它会把不同的垃圾吸到自己的肚子里,然后经过特殊处理,从而变废为宝,彻底解决垃圾给我们带来的麻烦。

"玩"转课堂"玩"美呈现——试论初中美术课堂作业的创意设计

美术课堂作业的呈现,既能反映学生的学习状况,也是学生建立学习自信、分享课堂作品的最佳载体.要想课堂作业呈现多样化,充分展示学生个性,就需要教师设计出富有创造性的作业,让学生"玩"于课堂、乐于作业、沉浸于美术,让他们觉得,美术作业还可以这样"玩"成.