整体把握明思路 系统整合提效率——以“常见数量关系”板块为例

单元整体设计是提高课堂教学效率的重要方法。众所周知,小学数学教材由一个个相对独立的单元构成,同一单元中的新知又是按照一定的逻辑顺序编写的。因此,教学中应从单元整体设计的视角来审视单元内的课时教学内容,并通过适当的调整与重组来更好地构建起基于学生认知规律与数学学科逻辑的单元教学体系,从而促进教学效率的提升。