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作业生活化 生活学习化
1
作者
陈思思
《教育教学论坛》
2012年第24期162-163,共2页
生活是科学课的源泉,没有生活,科学课是枯燥的知识点的堆积,同样没有生气的科学作业效率低下。要提高效率的办法就是提高学生兴趣,从学生的日常生活出发,让学生觉得能解决生活中碰到的现象,培养学生思考的能力;把所学的应用到生活中的事...
生活是科学课的源泉,没有生活,科学课是枯燥的知识点的堆积,同样没有生气的科学作业效率低下。要提高效率的办法就是提高学生兴趣,从学生的日常生活出发,让学生觉得能解决生活中碰到的现象,培养学生思考的能力;把所学的应用到生活中的事例,培养学以致用的习惯。所以要将作业生活化进行到底。
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关键词
科学作业
应用
兴趣
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职称材料
题名
作业生活化 生活学习化
1
作者
陈思思
机构
浙江省宁波市北仑区宁波东海实验学校
出处
《教育教学论坛》
2012年第24期162-163,共2页
文摘
生活是科学课的源泉,没有生活,科学课是枯燥的知识点的堆积,同样没有生气的科学作业效率低下。要提高效率的办法就是提高学生兴趣,从学生的日常生活出发,让学生觉得能解决生活中碰到的现象,培养学生思考的能力;把所学的应用到生活中的事例,培养学以致用的习惯。所以要将作业生活化进行到底。
关键词
科学作业
应用
兴趣
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
作业生活化 生活学习化
陈思思
《教育教学论坛》
2012
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