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初中科学探究性学习
1
作者
林晓霞
《中国科教创新导刊》
2010年第15期52-52,共1页
随着素质教育的大力提倡,越来越多的教师和学生理解并实践了素质教育。科学,这门科目更要求知识的全面及融会贯通,就要求教师不断地做出探究性的学习,因材施教,在教学上形成发散性思维。
关键词
探究性的学习
学以致用
兴趣
课堂互动
发展思维
鼓励
下载PDF
职称材料
题名
初中科学探究性学习
1
作者
林晓霞
机构
浙江省宁波市北仑区泰河学校科学组
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第15期52-52,共1页
文摘
随着素质教育的大力提倡,越来越多的教师和学生理解并实践了素质教育。科学,这门科目更要求知识的全面及融会贯通,就要求教师不断地做出探究性的学习,因材施教,在教学上形成发散性思维。
关键词
探究性的学习
学以致用
兴趣
课堂互动
发展思维
鼓励
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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1
初中科学探究性学习
林晓霞
《中国科教创新导刊》
2010
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