期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小班化英语话剧表演教学的探索
被引量:
1
1
作者
徐翠玲
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第4期5-6,共2页
我们通常所说的小班,人数一般在25—30人左右。相对40—70人的大班而言,小班学生可以享受的教学资源和学习机会要多得多。在小班化教学过程中,教师可以开展各种小组合作式的讨论、探究、表演、展示等活动,让每个学生都能获得探究和...
我们通常所说的小班,人数一般在25—30人左右。相对40—70人的大班而言,小班学生可以享受的教学资源和学习机会要多得多。在小班化教学过程中,教师可以开展各种小组合作式的讨论、探究、表演、展示等活动,让每个学生都能获得探究和体验成功的机会。小班化教学具有它独特的优势,目前在不少小学得到了推广。
展开更多
关键词
表演教学
小班化
英语话剧
小组合作式
学习机会
教学资源
教学过程
体验成功
下载PDF
职称材料
题名
小班化英语话剧表演教学的探索
被引量:
1
1
作者
徐翠玲
机构
浙江省宁波市华茂外国语学校义教部小学部
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第4期5-6,共2页
文摘
我们通常所说的小班,人数一般在25—30人左右。相对40—70人的大班而言,小班学生可以享受的教学资源和学习机会要多得多。在小班化教学过程中,教师可以开展各种小组合作式的讨论、探究、表演、展示等活动,让每个学生都能获得探究和体验成功的机会。小班化教学具有它独特的优势,目前在不少小学得到了推广。
关键词
表演教学
小班化
英语话剧
小组合作式
学习机会
教学资源
教学过程
体验成功
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小班化英语话剧表演教学的探索
徐翠玲
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部