用数形结合开数学思考之路——由一道习题引发的思考

学生学完'表内乘法(二)'单元知识后,布置了数学课堂作业本中的作业。批改时,作业本中的一道习题引发了我的思考。题目是这样的:图中,每个○处装一个灯泡,30个灯泡够吗?在笔者的预设中,粗粗地想到了其中一种类似于教材的解法:2×8+2×6=28(个),28<30,答:够了。批改中,虽然有部分学生的答案在我的预料之中,但也出现了一些奇思妙解。在作业讲评中,笔者对正确的解法进行了分析:方法一:4×7=28(个),28<30,答:够了。