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善用语言 为音乐教学添加亮彩——浅谈音乐教师的课堂教学语言艺术 |
周琼
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《名师在线》
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2018 |
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尊重思维差异 绽放课堂精彩——六上《用假设法解决问题》例谈学生思维能力的培养 |
毛燕
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《华夏教师》
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2018 |
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图式辅助,规范表达——谈一年级学生写句能力培养策略 |
胡巧慧
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《华夏教师》
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2019 |
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一年级学生写句能力培养策略谈 |
胡巧慧
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《语文教学与研究》
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2019 |
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经历推理过程 培养估算策略——以三上“用估算解决问题”教学为例 |
毛燕
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《数学学习与研究》
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2018 |
0 |
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拼音零基础学生课后拼读助力策略初探 |
胡巧慧
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《语文天地(小教版)》
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2018 |
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如何从“满锅”走向优化——浅谈《烙饼问题》中提升优化思想的几点策略 |
毛燕
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《小学时代》
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2018 |
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“分”而治之 逐“层”提升——谈优化小学数学作业布置与检测的思路 |
张宁全
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《教育界(基础教育)》
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2019 |
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打通草莓产业“最后一公里”的实践与探索 |
吕树炯
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《新农村》
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2019 |
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人物信息链接式小学英语对话课教学初探 |
蒋晗
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《中小学外语教学(下半月)》
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2017 |
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早籼稻“甬籼69”特征特性与栽培技术 |
郎进宝
竺裕达
袁柳杰
谢福庚
张岳来
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《新农村》
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2019 |
0 |
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