看似寻常最奇崛 成如容易却艰辛——例谈在教学中如何培育学生的“直观想象”素养

直观是指通过对客观事物的直接接触而获得的感性认识,想象是指人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程.所谓“直观想象”是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数学问题的过程.直观想象在数学教学中的主要表现形式有：利用图形描述数学问题和构建数学问题的直观模型;利用图形理解数学问题;利用图形探索和解决数学问题等.

梦醒时分

主人公范宇进入高中后,成绩一般,并且不善于与同学交往,因此,内心感到失落和孤独,于是,他通过发呆、幻想来满足自己内心渴望的被认同感,驱逐孤独感。一次,因为同学的恶作剧,让原本就爱幻想的他浮想联翩,却不幸遭遇意外。昏迷的他开始编织美梦,甚至沉迷于美梦,不肯苏醒。内心潜意识的挣扎,让他终于苏醒。

“六面一体”生涯规划教育模式的实践探究

生涯的发展是一个连续不断的过程,它贯穿人的一生。但每个人的生涯发展又是独一无二的,表现出个体的差异。浙江省宁波市奉化区武岭中学秉持“为每个学生提供适合的教育”的办学理念,针对学生、教师在生涯规划方面存在的问题,提出了“六面一体”生涯规划教育,主要包括生涯规划课程的开发和开设、家校社共建促生涯规划教育、学生发展顾问制度的建设与完善、学科渗透生涯规划教育、学生成长手册的跟踪指导、学生生涯实践服务体系的建设。通过“六面”举措的实践,助力生涯规划教育的顺利实施。

记录时空的轨迹——活用年代尺增强学生时空观念初探

时空观念是历史学科的五大核心素养之一,也是历史学科的显著特征。在新高考试题中,时空观念的题目考查占了15的比重,然而学生得分率并不高。就活用年代尺增强学生时空观念进行实践探索,并取得了一定的成效。

高中英语生态写作教学的实践探索

高中英语的写作教学,应采取生态教学的方法,既可以让学生身心健康发展,又可以提高成绩以面对高考。用话题来引导思维,用有效训练提升创作能力,用互相评价来推动学习动力的高中英语生态写作教学,将传统古板的高中英语教学中死记模板、硬背套话的方式彻底摒弃,激发学生的兴趣,让学生乐于写作,享受写作。