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“正确运算”水平的调查设计和结果分析--以“整数笔算”为例
1
作者
周春萍
林丹丹
毛燕
《教学月刊(小学版)(数学)》
2020年第7期9-10,共2页
“正确运算”是反映运算技能形成和掌握运算法则的重要标志,主要包括运算结果的正确性、运算程序的规范性、运算速度的标准性。以整数笔算为例,可从“现状解析,聚焦研究要点;构建方案,明晰测评过程;数据解读,剖析笔算难点”三个方面,对...
“正确运算”是反映运算技能形成和掌握运算法则的重要标志,主要包括运算结果的正确性、运算程序的规范性、运算速度的标准性。以整数笔算为例,可从“现状解析,聚焦研究要点;构建方案,明晰测评过程;数据解读,剖析笔算难点”三个方面,对“正确运算”水平进行调查设计和结果分析。
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关键词
运算
调查
教学
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职称材料
题名
“正确运算”水平的调查设计和结果分析--以“整数笔算”为例
1
作者
周春萍
林丹丹
毛燕
机构
浙江省宁波市奉化区萧王庙小学
浙江省
宁波市
奉化
区
实验
小学
浙江省
宁波市
奉化
区
尚田
小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2020年第7期9-10,共2页
文摘
“正确运算”是反映运算技能形成和掌握运算法则的重要标志,主要包括运算结果的正确性、运算程序的规范性、运算速度的标准性。以整数笔算为例,可从“现状解析,聚焦研究要点;构建方案,明晰测评过程;数据解读,剖析笔算难点”三个方面,对“正确运算”水平进行调查设计和结果分析。
关键词
运算
调查
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“正确运算”水平的调查设计和结果分析--以“整数笔算”为例
周春萍
林丹丹
毛燕
《教学月刊(小学版)(数学)》
2020
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