设计教育游戏 提升学生信息素养

初中信息技术是一门将理论和实践综合起来的基础学科。游戏化教学作为一种新兴的教学模式,能够有效激发学生的学习兴趣与积极性,充分凸显其主体地位,显著提高课堂教学的有效性。结合教学经验,介绍了有效设计教育游戏,提升学生信息素养的教学策略,具有一定的参考意义。

运用OH卡牌提升亲子关系的个案报告

OH卡牌也叫潜意识心理投射卡,是一种神奇的自我探索和解决困惑的心灵工具。辅导老师利用OH卡牌作为主题探索的媒介,借助其"潜意识投射"的功能,减少来访者的心理抗拒与冲突,通过来访者自主地解读卡牌,有效提取和分析卡牌故事中透露出来的关键性的"投射"信息,帮助来访者去发现和觉察自己真实的内心感受和亲子关系模式。

小组合作学习在初中英语教学中的运用

在教学中尝试小组合作学习,通过对班级进行分组、对组内成员进行分工和职能分配,使得小组内部具有系统性。将小组合作学习与英语教学相结合进行分析,探究小组合作学习在初中英语教学中的应用,以期发展学生自主学习的能力和合作精神,使学生体验到英语学习带来的成就感,促进学生的语言知识和技能的发展。

浅议在初中科学实验教学中乐趣的激发

科学离不开实验，实验能激发学生的兴趣，能充分调动学习积极性，使学习变被动为主动，能显著提高学习效率和质量．结合三十多年的教学实践和切身体会，总结课堂上的成功经验，用大量实例论述了实验教学在科学教学中的重要作用．

浅谈提高初中数学教学趣味性的有效策略

随着现代教育的不断发展,教学任务也应与时俱进,传统的初中数学课堂教学模式已无法满足当前学生的需要。因此,在新课改的背景下,初中数学教师应改变观念,将学生作为课堂主体,通过各种新型教学模式激发学生对数学的兴趣爱好,使其具有学习的主动性、积极性,以此不断提升初中数学课堂的高效性。本文以初中数学浙教版教材为例,探究如何通过提高数学教学的趣味性来提升课堂效率,希望对当前教育者有所启发。

班主任工作案例分析研究

班主任是中学班级的管理者,在实际管理工作中,经常会遇到一些问题学生,也对班主任工作的开展带来了一定的挑战。在本文中,将就“问题”学生解决的班主任工作案例进行一定的研究。