课堂师生双边提问有效性策略探求

综合实践活动是以问题为线索展开的课程，其课程内容体系属于“问题体系”。引导学生自主提问是开展综合实践的起点。为此，教师启问的技巧、学生提问能力的强弱将直接影响到整体活动的实施。本文从起始提问——中期提问——后续提问探究如何从师生双边开展有效提问。从而构建有效课堂的策略。