初中英语书面表达问题应对

英语课程总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。测试该能力的形式多种多样,有完型填空、阅读理解、书面表达等。其中书面表达正是综合考查运用所学词汇、语法、句型的能力。因此培养学生的写作技能至关重要。

小心，这些力学题易解错

题1如果一个人用力推桌子但没有推动，那么（） （A）推力大于摩擦力．（B）推力小于摩擦力．（C）推力等于摩擦力．

动态视角下的几何图形教学实施——以“直线与圆的位置关系(第1课时)”为例

针对浙教版教材中的“直线与圆的位置关系(第1课时)”,从动态视角,通过控制变量要素的方法开展教学,使教学立足于学生思维生长的切入点、发展点和落脚点,探索几何图形位置关系的研究方法和途径。

搭建问题桥梁 促进思维生长——“由平行线截得的比例线段”教学及反思

在教学过程中,教师应根据学生已有的数学知识、数学活动经验和思维特点,把教学内容问题化,设置由特殊到一般、由简到难的问题串,层层递进,引导学生发现问题,探寻解决问题的方法,聚焦学生思维的生长,并将数学核心素养的培养渗透其中,以有效提高学生的学习能力。